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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

在学科教学中培养学生的情感应作到()

A.营造良好的课堂心理氛围

B.注重行为指导

C.让学生学会自我教育

D.整合教学目标

E.精心设计场景,创设参与情境

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第1题
班队活动是指为实现教育目的,在教育者引导下,由班级学生或少先队成员共同参与,在学科教学以外
时间组织开展的教育活动。()

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第2题
为实现教育目的,在教育者的引导下,由班级学生或少先队成员共同参与,在学科教学以外时间组织开展
的教育活动是()。

A.班级活动

B.班队活动

C.课外活动

D.课余活动

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第3题
心理健康教育是班主任的事情,无需在学科教学中渗透心理健康教育。()
心理健康教育是班主任的事情,无需在学科教学中渗透心理健康教育。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
赞科夫的《教学与发展》认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属,它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想,“差生”发展。()
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第5题
教师针对“声音的产生与传播”一课制定教学目标,其中属于情感、态度与价值观维度的教学目标的是(
)。

A.通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件

B.知道声音是由物体的振动产生的

C.通过实验探究活动,锻炼学生初步的观察和实验能力

D.通过教学活动,激发学生的学习兴趣,培养学生对科学的热爱,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理

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第6题
活动课程重视(),注重学生多方面的实际能力的培养。

A.在学中做

B.先学后做

C.在做中学

D.边学边做

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第7题
书法教学可以陶冶学生的情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,既有利于书法技能的提高,也有利于增进学识修养。()
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第8题
在教学中应如何积极培养学生的创新能力?
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第9题
以情感陶冶为主的教学方法主要包括欣赏教学法和情境教学法,其优点不包括()。A.有利于培养学生

以情感陶冶为主的教学方法主要包括欣赏教学法和情境教学法,其优点不包括()。

A.有利于培养学生高尚的道德和审美情感

B.能丰富学生的生活体验

C.应用范围广,有利于学生对抽象知识的掌握

D.改变了传统教学只重认知、忽视情感的弊端

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第10题
在“图形与几何”的教学中,应帮助学生建立(),注重培养学生的()。
在“图形与几何”的教学中,应帮助学生建立(),注重培养学生的()。

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第11题
试论述小学数学教学中应如何培养学生的思维品质?

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