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[单选题]

提出“高难度、高速度教学原则”的是()

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.赞可夫

D.巴班斯基

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第1题
赞可夫提出的高难度、高速度进行教学的原则,其含义是()

A.教学内容越难越有利于学生的发展

B.教学进度越快越能激发学生的学习积极性

C.就是高标准,严要求

D.以“最近发展区”确定难度、速度与深度

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第2题
下面为了将教学活动中教师的主导作用与学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是()A.

下面为了将教学活动中教师的主导作用与学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是()

A.启发性原则

B.直观性原则

C.高速度原则

D.高难度原则

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第3题
赞科夫提出以()进行教学。

A.专业化

B.高难度

C.个别化

D.高速度

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第4题
赞科夫认为,有的学生“按学习成绩来说是属于优等生,但是在发展方面却处于中等甚至更低的水平”,因
此,教师要遵循

A.使学生理解学习过程的原则

B.所有学生都得到一般发展的原则

C.高难度进行教学原则

D.高速度前进的原则

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第5题
按照学生的最近发展区施教,体现教学原则是()

A.高难度

B.高速度

C.量力性

D.直观性

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第6题
下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是()。

A.以高难度进行教学的原则

B.使学生理解学习过程的原则

C.理论知识起主导作用的原则

D.逐渐分化原则

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第7题
“中国幼儿教育之父”陈鹤琴提出,幼稚园的课程要以自然和社会为中心,采用()。

A.高难度教学

B.做中学

C.整个教学法

D.艺友制

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第8题
陈鹤琴反对分科教学,主张幼稚园的课程要以自然和社会为中心,采用()。

A.高难度教学

B.做中学

C.整个教学法

D.艺友制

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第9题
因材施教是孔子率先提出的教学原则。()
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第10题
通过解析、诊断等得到的机会点按ABCD分类原则汇总到热点行动表,分类原则正确的是()

A.高机会 低难度;b高机会 高难度;c低机会 低难度;d低机会 高难度

B.高机会 高难度;b高机会 低难度;c低机会 低难度;d低机会 高难度

C.低机会 低难度;b高机会 低难度;c高机会 高难度;d低机会 高难度

D.低机会 低难度;b高机会 低难度;c低机会 高难度;d高机会 高难度

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