A②③④
B①②③④
C②③
D①②③
A.课间相见,点头微笑。通讯联系时,要注重礼节和礼貌用语
B.尊重学生人格,不用“教师忌语”,与学生做到面对面谈话、心与心沟通
C.举止稳重,温文尔雅
D.对学生家长热情有礼,不耍态度,不训斥责备,不动辄请家长来校
A.认真倾听对方,不随意打断
B.像连珠炮一样的连续发问,使对方一时难以应付
C.对别人的问题漫不经心,回答空洞,或所答非所问使对方感受到你的冷淡。
D.随便解释某种现象,并轻率地下断语,借此表现自己的内行,显得十分浅薄。
A.观察贝贝在家中的自理能力
B.告诉家长孩子不开口的原因是因为他“天赋异禀”
C.对孩子提一些简单的问题,让孩子也参与老师和家长的谈话,发表自己的看法和想法
D.倾听家长在周末与贝贝户外活动时的情况,鼓励家长多带幼儿外出活动,大胆与陌生人交流等
()是一种特殊的沟通形式,借此面对面地会谈,双方交换经验和看法,表达态度和意愿。
A.会谈
B.面谈
C.倾听
D.谈话
A.咨询员的"听"比"说"更重要
B. 咨询员在倾听时可以有多余的动作
C. 咨询员要在倾听中对所理解的内容做出相应的反应
D. 不要轻易对谈话内容做出正确与否或道德与否的判断
A.A.认真倾听当事人的诉说,应表示同情并尽自己全力帮忙
B.B.适当地进行安慰对方,心灵上的拂伤是更大的帮助
C.C.一定要使自己的同类处境和表现得高人一筹来减轻对方的痛苦