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[单选题]
下列关于道德本质的说法不恰当的是（)
A.道德是反映社会经济关系特殊意识形态
B.道德都是书本上的理论教条
C.道德是—种实践精神
D.道德是社会利益关系的特殊调节方式
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A.道德是反映社会经济关系特殊意识形态
B.道德都是书本上的理论教条
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“审慎”是职业活动内在的道德准则之下列说法中，符合“审慎”的内在本质要求的是（）。
A.谦虚谨慎，作风严谨，不盲目自大
B.选择最佳手段以达到职责最优化，并努力平规避风险
C.小心翼翼，仔细认真，避免说错话.办错事
D.多向他人征求意见，按照多数人的意见办事
A.人类进入封建社会后，商品交换进一步发展，此为信用产生的经济基础
B.信用的内涵从三方面理解：信用的核心是信任，信用的特征是产权，信用的本质是时间间隔性
C.关于信用与信任，信用是一种交易行为，信任是一种心理状态
D.关于信用与诚信，信用属于经济范畴，诚信属于道德范畴
下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）
A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
B.对高年级的学生而言，充分说理，逻辑性强的说服内容更有效
C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决"-3务之急的问题
D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
下列关于本质和现象的说法，不正确的是（）。
A.假象不表现本质
B.现象是可以直接感知的
C.现象是个别的、片面的
D.本质只能通过抽象思维把握
A.公务员职业道德具有社会道德的特点
B.公务员的职业道德是有强制性的
C.公务员的职业道德与社会道德有本质的区别
D.公务员的职业道德在社会中具有示范作用和导向作用
E.公务员的职业道德应该成为道德的楷模
下列关于警察的本质说法正确的是（）。
A．制度不同，警察的本质也不同
B．阶级基础不同，警察的本质也不同
C．管理体制不同，警察的本质也不同
D．世界各国警察的本质是共同的
下列关于法律和习俗、道德的关系的说法，正确的是（）。
A.法律是社会规范和控制的手段，习俗和道德不是
B.法律产生于习俗和道德
C.道德不需要法律的保护
D.道德是最高的社会控制手段
A.教师说服低年级学生主要应提供正面证据，而说服高年级学生提供正反两方面的证据效果较好
B.学生原有的道德水平与说服者所提要求之间的距离应恰当
C.对于低年级的学生，富于感情色彩和引人入胜的说服内容容易发生影响，而对高年级学生，逻辑性强的内容效果会更好
D.以理服人见效快，但说服效果不能持久，以情感人的说服容易产生长期的效果
A.道德规范是围绕一定的道德原则制定的行为准则，但它不是道德原则的具体化
B.道德范畴是道德规范体系的组成部分，反映和概括道德现象与本质的基本概念
C.护理伦理学研究护理领域中道德现象与道德实践活动的关系
D.道德原则在道德规范体系中不居于主导地位
A.国有企业的建设工程招标可以不编制最高投标限价
B.对招标文件中可以不公开最高投标限价
C.最高投标限价与标底的本质是相同的
D.政府投资的建设工程招标时，应设最高投标限价
A.集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起
B.集体主义，就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想
C.集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求
D.集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准，是社会主义经济、政治关系的必然要求
