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[判断题]

发现种子已经发芽出苗,应将覆盖物除去,使幼苗逐渐见到阳光()

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第1题
啤酒生产中可用什么方法使不发芽的大麦种子完成糖化过程?为什么?

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第2题
黄淮海地区夏大豆出苗的快慢与土壤含水量有直接关系,最适宜大豆发芽的土壤含水量为:()。

A.10%以上

B. 15%以上

C. 20%以上

D. 25%以上

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第3题
如果一鱼塘安装了机械充气机,鱼塘中的水就能保持合适的含氧量。所以,既然约翰的鱼塘没有安装机械
充气机,那么他的鱼塘的含氧量一定不合适。没有合适含氧量的水,鱼儿就不能生气勃勃地发育成长。所以,约翰鱼塘里的鱼不会蓬勃地生长。下面哪个论证含有以上论证中的一个推理错误?()

A.如果明矾被加进泡菜的盐水中,盐水就可以取代泡菜中的水分。因此,既然 Paula没有向她的泡菜的盐水中加明矾,那么泡菜中的水就不能被盐水所取代。除非它们的水分被盐水取代,否则泡菜就不会保持新鲜。于是,Paula的泡菜不会保持新鲜。

B.如果果胶被加入果酱,果酱就会凝成胶状。没有像果胶这样的凝固剂,果酱不会凝成胶状。所以为了使他的果酱胶化,Harry应当向他的果酱中加入像果胶这样的凝固剂。

C.如果储藏的土豆不暴露于乙烯中,土豆就不会发芽。甜菜不释放乙烯。因此,如果Sara把她的土豆和甜菜放在一块,土豆就不会发芽。

D.如果胡萝卜在秋季时被麦秆等覆盖,胡萝卜可一直在地下呆到春季。没有覆盖物,胡萝卜就要遭受霜击。因此,既然Kevin在秋季时用覆盖物把他的胡萝卜盖上了,那么他的胡萝卜就可以安全地留在地下。

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第4题
三、逻辑判断:共l0题。每题给出一段陈述,这段陈述假设是正确的,不容置疑的。要求你根据这段陈述。选择一个答案。注意。正确的答案应与所给的陈述相符合,不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。请开始答题:41.当土地在春季被犁时,整个冬季都埋在土壤里的藜的种子被翻到表面,然后重新沉积到表层的正下方,种子短暂的曝光刺激了感受器。感受器在种子埋在土壤里的那几个月期间已对太阳光变得高度敏感,受刺激后的感受器激发种子发芽。没有漫长的黑暗和随后的曝光,藜的种子就不会发芽。上面的陈述如果正确,能最强有力地支持下面哪一个陈述?()

A.这块土地在夜晚犁要比在白天犁生长的藜类植物少

B.这块土地根本就不犁要比仅在夜晚犁生长的藜类植物少

C.在犁地的过程中,被翻到土壤表层的藜的种子不会发芽,除非它们被重新沉积到土壤表层的下面

D.在这块土地被犁之前,所有已经位于土壤表层的藜的种子都会发芽

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第5题
如果种子贮藏的有机物质多,则出苗快,而且苗壮、苗齐,因此,播种时要选用粒大饱满的种子。()
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第6题
:人们很早就已经发现,鳄鱼在吃掉捕获的食物前,往往会流出几滴眼泪,于是“鳄鱼的眼泪”被人们用于形容伪善。鳄鱼流泪的的原因是()。

A.眼泪均匀覆盖眼球,使眼睛保持良好视力

B.鳄鱼的肾脏发育不完全,需要靠眼晴附近的腺体排除盐分

C.鳄鱼的眼泪可以发出特殊的气味,召唤同类前来捕食猎物

D.鳄鱼进化不完善,唾液腺分泌和泪腺分泌的神经控制系统未完全分离

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第7题
人们很早就已经发现,鳄鱼在吃掉捕获的食物前,往往会流眼泪,于是“鳄鱼的眼泪”被人们用于形
容伪善,鳄鱼流泪的原因是:

A.眼泪均匀覆盖眼球,使眼睛保持良好视力 B.鳄鱼的肾脏发育不完全,需要靠眼睛附近的腺体排除盐份 C.鳄鱼的眼睛可以发出特殊的气味,召唤同类前来捕食猎物 D.鳄鱼进化不完善,唾液腺分泌和泪腺分泌的神经控制系统未完全分离

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第8题
:人们很早就已经发现,鳄鱼在吃掉捕获的食物前,往往会流出几滴眼泪。于是“鳄鱼的眼泪”被人们
用于形容伪善。鳄鱼流泪的原因是()。

A. 眼泪均匀覆盖眼球,使眼睛保持良好视力

B. 鳄鱼的肾脏发育不完全,需要靠眼睛附近的腺体排除盐分

C. 鳄鱼的眼泪可以发出特殊的气味,召唤同类前来捕食猎物

D. 鳄鱼进化不完善,唾液腺分泌和泪腺分泌的神经控制系统未完全分离

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第9题
请阅读下列材料: 材料一《种子发芽了——走进神奇的动画世界》是冀教版《信息技术》第二册第一单元《动

请阅读下列材料:

材料一《种子发芽了——走进神奇的动画世界》是冀教版《信息技术》第二册第一单元《动画制作——Flash》的第一课。主要介绍了动画的原理、传统动画制作与电脑动画制作、Flash软件基础知识和逐帧动画的制作方法。

材料二本节课的教学对象是八年级学生,是开学以来的第一节正式课。对于学生来说,在个别知识的理解上还存在着一定的难度,如对不同帧的理解。此外学生在七年级时已经学过了一些基础的网络知识,能够自主完成网站的浏览、信息的整理等简单操作。

教学对象:初中二年级学生

教学环境:多媒体网络教室

教学用时:1课时(45分钟)

依据上述材料,完成下列任务:

(1)描述本节课教学目标。(10分)

(2)分析本节课的教学重难点并提出解决建议。(10分)

(3)设计本节课的教学过程。(15分)

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