题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列关于动物在生物圈中作用的表达错误的是（）
A.促进生态系统的物质循环
B.维持生态系统的平衡
C.帮助植物传粉和传播种子
D.在生态系统中担当分解者的作用
答案
D、在生态系统中担当分解者的作用
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A.促进生态系统的物质循环
B.维持生态系统的平衡
C.帮助植物传粉和传播种子
D.在生态系统中担当分解者的作用
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A．生物圈是由植物、动物和微生物组成
B．生物圈包括整个地球
C．生物圈是指生物活动所能到达的范围
D．生物圈能满足生物生存所需的阳光、水分、空气及稳定的营养供给等条件
A．万绿湖属于淡水生态系统
B．湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用
C．生物圈是指地球上所有的生物
D．每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联
A.凝乳酶是第一个应用基因工程技术把牛胃中凝乳酶基因转移至微生物中生产的一种酶
B.1981年人们首次应用DNA重组技术将凝乳酶原基因克隆到酵母菌中并成功表达
C.十九世纪九十年代美国FDA批准在干酪生产中使用凝乳酶
D.凝乳酶是干酪生产中起凝乳作用的关键性酶，包括动物凝乳酶、植物凝乳酶和微生物凝乳酶
下列关于虚词的表述，错误的是()。
A.虚词的意义比较抽象，但是具有帮助造句的语法作用
B.虚词能够单独充当句子成分
C.在现代汉语中，虚词是表达语法意义的主要手段之一
D.虚词主要有介词、连词、助词、叹词
A.—个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境
B.依据生物在生态系统中的作用不同，一般分为生产者、消费者和分解者
C.在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链
D.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，可以反复利用
A.动物在维持生态平衡中起着重要的作用
B.动物是食物链的组成成分
C.动物能帮助植物传粉、传播种子
D.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
教学目标：
（1）知识与技能：
①能描述出生态系统的类型及各自特点：
②能理解并说出生物圈是最大的生态系统。
（2）过程与方法：
①通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力：
②通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。
（3）情感态度与价值观：
①通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点；
②通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识．培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。
A.叶是进行蒸腾作用的主要器官
B.根吸收的水分只有少部分散发到大气中
C.水以气体形式通过气孔散失
D.植物蒸腾作用能提高空气湿度
A.第1阶段发生在受精时
B.精子进入卵子动物极卵裂球中
C.精子进入后卵子形成两侧对称
D.初级诱导作用之前即存在诱导
E.Spemann组织者诱导背部中胚层形成
