题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
关于教学模式的以下说法，不正确的是（ ）。
A.以教师为中心的教学模式应该淘汰
B.以学生为中心的教学模式对教师提出了更高的要求
C.技术的介入变革了教学模式
D.要根据实际情境选择合适的教学模式
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A.以教师为中心的教学模式应该淘汰
B.以学生为中心的教学模式对教师提出了更高的要求
C.技术的介入变革了教学模式
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下列关于综合教育模式说法不正确的是（）。
A.传统的教育模式因缺乏教育合力而没有形成一个有机的教学体系
B.在整合教育中，教育者努力创造一个适合受教育者健康发展的个体
C.整合教育包括方法整合与目标整合
D.整合教育强调全方位学习、整体学习和立体学习
以下关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）。
A.芝加哥方式
B.哈佛方式
C.事件处理过程训练法
D.模拟训练法
A.老师给予学生指令、学生做出反应、老师根据学生的反应给予反馈，并且一个单元与下一个单元之间有间隔，是DTT
B.DTT是DiscreteTrialTraining的简称
C.DTT不是ABA
D.DTT是行为干预的策略，是针对孤独症儿童的有效康复教育模式
B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序，教学步骤，它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排
C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中，学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中，学生只需要同化学习材料
D.支持系统：指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求
A.幻灯片常用于教学演示
B.幻灯片由于良好的展示功能，常用于公司形象宣传，教学，讲座
C.幻灯片能与Word和excel等Office家族成员交互使用
D.幻灯片不能打印
A.一种教学模式就是一种学习环境。
B.语文教学模式太多，造成模式运用单一和模式与教学脱节的现象。
C.教学模式可以灵活运用，教师可以根据实际情况调整出诸多变式。
D.指反映某种教学理论逻辑轮廓的、为保持某种教学的相对稳定而设计的具体的教学活动程序和结构。
A.按照《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》的要求
B.选择病情稳定，诊断明确的病例
C.选择疑难杂症，危重症病例，更具有探讨价值
D.选择有教学意义的典型病例
E.选择病例症状与体征应典型
A.教师即是反思的主体，也是反思的客体
B.反思过程要自觉地对教育教学实践活动进行认知加工
C.教师要对自己的教育教学行为有一种健康的怀疑与自我批判
D.教师要对自己的教育教学行为持续的改进，达成定式思维与习惯
A.函授教育起源于17世纪的英国
B. 函授教学方式可以归结为:邮寄印刷材料+书信指导
C. 我国仍有大量的函授教育形式
D. 教师为学生准备的学习材料主要是印刷材料，支持服务的方式是书信，也有一部分面授
