题目内容
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[单选题]
在医学教育领域中的掌握性学习中，基线测试的作用是（）
A.识别出那些不应该从事医学领域相关职业的人
B.向每个学员展示他/她的成绩状况到底有多差
C.剔除那些没有准备好接受培训的学员
D.为每位学员当前的能力状态划定一个基线水平
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A.掌握数的加减运算技能
B.初步感知生活中数学的有用和有趣
C.感知形状与空间关系
D.感知和理解数、量及数量关系
A．幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力
B．应注重引导幼儿通过直接感知亲身体验和实际操作进行科学学习
C．幼儿的思维特点是以具体形象思维为主
D．为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练
下列关于医学伦理学学科的表述不正确的是（）。
A．是研究优良医学道德规范的制定和实现的科学
B．是医学与伦理学相互交叉形成的一门学科
C．只要把伦理学的理论应用到医学领域中，就可以解决一切医学伦理学问题
D．分别属于伦理学和医学的边缘学科
E．在现代医学教育中，医学伦理学已经成为医学专业的基础课程
A.学习目的是学生通过学习要达到的结果
B.学习动机是学生的成就动机在学习领域中的具体体现
C.同一个目的的学生，可能有不同的动机
D.学习动机来源于学生外在的动力
A.喜欢听故事，看图书
B.具有初步的阅读理解能力
C.具有书面表达的愿望和初步技能
D.识字和写字
1——2年级在“运动技能”学习领域中要达到“知道球类运动技术术语，如投篮等”水平目标。()
A.生活性
B.趣味性
C.启蒙性
D.整合性
