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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

”两岁孩子在画画时已经会考虑自己画长线还是短线，横着画还是竖着画了”这种说法正确吗（）

A.不正确，两岁孩子绘画还是无意识绘画

B.正确，两岁孩子想要画什么的意识已经萌芽

C.正确，两岁孩子在画画前就想好了自己要画什么，会先在脑海中勾勒再下笔

D.不正确，两岁孩子画长短线和横线竖线都是偶然的结果

答案

正确两岁孩子想要画什么的意识已经萌芽

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更多“”两岁孩子在画画时已经会考虑自己画长线还是短线，横着画还是竖…”相关的问题

第1题

试分析以下例子，它反映了中美的幼儿美术教育有什么差异？并分别分析两种教育方式的利弊。黄先生

一家刚从中国移民到美国，他5岁的儿子进了一所美术学院办的绘画班。才去了不到5次，孩子就不想去了。孩子说：“老师根本不教画画!每次都给一个题目，就叫我们自己画，老师一点不管。画完了老师只说‘好哇!好哇’，那些美国小孩的画根本就是一塌糊涂!”后来，黄先生发现，那些美国孩子画完画后，只会问老师“好不好”，而中国的孩子问的多半是“像不像”。

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第2题

一个两岁大的孩子，他在饿的时候，会找到妈妈说，“面包”。根据弗洛伊德的人格理论，这个两岁儿童已经具备自我，在满足自己需求时遵循（)

A.快乐原则

B.现实原则

C.良心

D.理性原则

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第3题

4-5岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能的典型表现是（）。

A.喜欢用涂涂画画表达一定的意思

B.在成人的提醒下，写写画画时姿势正确

C.会正确书写自己的名字

D.写画时姿势正确

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第4题

在“具有书面表达愿望和初步技能”的目标上，不属于5-6岁幼儿发展目标的是（)。

A.愿意用图画和符号表现事物或故事

B.会正确书写自己的名字

C.在成人提醒下，写写画画时姿势正确

D.写画时姿势正确

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第5题

孩子上台之后，如果要写写画画怎么办（)

A.看着办

B.我来帮他画

C.授权画笔

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第6题

不属于5-6岁末期幼儿具有书面表达的愿望和初步技能典型表现的是（）

A．愿意用图画和符号表现事物或故事

B．在成人提醒下，写写画画时姿势正确

C．会正确书写自己的名字

D．写画时姿势正确

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第7题

阅读下列材料，回答问题。兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“

阅读下列材料，回答问题。

兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说：“哎呀，不像不像!像什么呀？像小火车。”这时她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子。”于是又画了起来。

问题：

（1）兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的一个什么特点？

（2）说明如何培养幼儿的有意想象。

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第8题

小琴。17岁，初中文化程度，性格内向，平时喜欢画漫画，但从来不敢把自己的画给别人看。在家里无论她做

什么事情，父母总是说“你不行的”、“你不会的”，所以她觉得处处不如别人，非常自卑．社会工作者老王决定运用个案工作的方法提升小琴的自信心。当看到小琴画的漫画时，老王适宜的回应是（）。

A.“你画的漫画是全世界最好的。”

B.“你能和我说一说这画的意思吗？”

C.“父母说你不会画画你肯定很难过。”

D.“父母说你画得不好是他们不太懂漫画。”

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第9题

材料：美术活动结束了，每个小朋友都交上了自己的作品，今天画的内容是“冬天”这个主题意愿画，我又像

往常一样，在美术课最后环节评价幼儿的作品，我把幼儿的一大堆作品放到自己的脚跟前，然后一张一张地评价幼儿的作品，这时，我拿出李怡旋小朋友的作品，一个劲地表扬她画得好看：“瞧，旋旋的画画得多漂亮呀，画中有一个雪人，旁边还有小朋友在堆雪人呢，你看还有座房子，屋顶白白的……”夸完了她的作品后，我看到俞斌斌小朋友的画一点也不像冬天的雪景，画面中没有雪人，就画一座简简单单的房子，于是我就把怡旋的作品和斌斌的作品一起拿起来对比：“你们看，斌斌画的就没有怡旋好……”接下来班级里有好几个小朋友画得都不好，我就拿画得好的小朋友的作品与之比较。在逐个评价完幼儿的作品之后，我把画得好的作品挂上了主题墙，画得不好的作品就没有挂出来。在我上完美术课的第二天，班级里俞斌斌小朋友的妈妈过来跟我说斌斌昨天回家心情很不好，他说老师没有把他的作品挂出来，还说老师说他画得比某某小朋友难看。我听了他妈妈的话后，心里很不是滋味，我在想：是不是我做错了什么？于是我回家认真翻看怎样评价幼儿作品的书籍，去网站搜索相关资料，看了这些，还真让我受益匪浅，同时我为我那天的做法感到后悔。

通过以上案例中教师的做法分析，评价幼儿作品时应注意哪些方面。

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第10题

材料：班主任邢老师发现大班“游乐园”的“游客”很少，“游客”对“游乐园”不感兴趣。于是邢老师带幼儿到

游乐园参观，看游乐园的设施，鼓励幼儿向管理员咨询问题，记录幼儿的问题，还拍下照片，幼儿在游乐园看到游客滑滑梯，坐摩天轮。回到幼儿园，邢老师组织幼儿讨论“如何开好游乐园”，并把照片给孩子回顾，有的幼儿反映没有滑梯，有的反映没有摩天轮，邢老师则启发幼儿自己用积木做滑梯，自己画摩天轮，之后，“游乐园”生意又红火起来。

问题：请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。

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第11题

国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母急是希望自己的孩子穿着干干净

净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。

请结合游戏中儿童的心理特点及其对儿童发展的作用分析这些父母的做法。

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