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第2题
“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”是谁说的?()
A.苏霍姆林斯基
B.乌申斯基
C.杜威
D.陶行知
第4题
芬纳对政府行政角色的认识建立在民主制政府的三条信条是（)。
A.公共统治要求政治和公共雇员为公众的实际需求工作，而不是为他们所认为的公众的需求工作
B.公共统治要求建立起地方民选组织为中心的社会公共机构
C.公共统治不仅包括向政府反映自己需求的能力，还包括严格服从命令的能力
D.公共统治要起到道德规范、内心自律作用
第5题
《通往奴役之路》一书中，哈耶克认为“如果从（)考虑，我们是自己命运的创造者，那么，从（)着眼，我们就是我们所创造的观念的俘虏”。
A.长远短期
B.短期长远
C.历史现实
D.现实历史
第6题
在现实生活中，我们常常发现，如果教师对某些学生持有积极的看法，那么这些学生的课堂表现就会有显著的进步，学习成绩也会提高；相反，如果学生知道老师看不起自己，认为自己愚蠢，那么他的成绩可能果然会变得很差，这体现了社会心理学中的哪种心理效应( )
A.罗森塔尔效应
B.光环效应
C.习得无助效应
D.首因效应
第8题
城管组织成立十多年来．经历了从“城管办”到“城管局”的变迁，但城管与被执法对象的冲突一直存在。有
人认为，城管的存在不具有合法性，这是一个制度设计上的错误，城市秩序不应该通过城管执法获得。因此，城管应该被取缔。
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以下哪项如果为真。最能削弱上述观点？
A.城管部门采取了一系列整顿措施。如培训学习如何提高服务质量、招收女性城管、推行温柔执法等，效果显著
B.如果没有了城管，那么城市管理中的治安和卫生等状况将更加堪忧
C.在现实生活中，不仅有城管对商贩使用暴力，小商贩追打城管的例子同样也不少
D.城管队伍中的一部分人素质较低，穿上城管制服就自我膨胀，而忘记了自己管理者的身份
第9题
如果你想运用南茜·坎特的理沦来比较你的两个朋友，那么你可能会( )。
A.要求他们自己描述自己
B.询问他们认为可能自我的最重要的方面是什么
C.询问他们什么样的人生目标或生活任务对他们最重要
D.询问他们从别人那里学习到的最重要的行为是什么
第10题
孩子的生日将至,你会（）
A.不太记得,甚至孩子暗示,你也没有特别的想法
B.认为生日也就是普通日子,孩子只会记得自己生日,平时叫他做事或学习就没有那么积极
C.很早就记起孩子的生日,探问他需要什么礼物和以什么方式庆祝,如果他自己已有安排,就另约时间庆祝
