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[单选题]

“一把钥匙开一把锁”是根据人的身心发展的()特点提出来的

A.个别差异性

B.阶段性

C.不平衡性

D.分化与互补的协调性

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A、个别差异性

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第1题
教育要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人身心发展的()。

A.差异性

B.阶段性

C.互补性

D.顺序性

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第2题
下列关于个体身心发展规律的说法中,不正确的是()A.不顾学生的年龄特征和结束能力在教育中搞“一

下列关于个体身心发展规律的说法中,不正确的是()

A.不顾学生的年龄特征和结束能力在教育中搞“一刀切”“一锅煮”,让孩子同成年人一样听报告、搞活动等,违背了个体身心发展的阶段性规律

B.有些人“少年得志”,有些人则“大器晚成”,这说明了个体身心发展的不平衡性规律

C.“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性规律

D.“儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性

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第3题
在教育工作中,我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的()。

A.阶段性

B.不平衡性

C.顺序性

D.个别差异性

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第4题
下列教育思想或方式中,体现了教育者在教育过程中适应了人的发展的个别差异性的有()。

A.一刀切、一锅煮

B.因材施教

C.一把钥匙开一把锁

D.一碗水端平

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第5题
4.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的()。

A.稳定性

B.顺序性

C.阶段性

D.不平衡性

E.个别差异性

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第6题
人的身心发展是一个不可分割的整体。()

人的身心发展是一个不可分割的整体。( )

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第7题
人的发展是指人的()。

A.社会性发展

B.智力发展

C.个性发展

D.身心发展

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第8题
影响人身心发展的双因素理论,是说遗传和()是影响人身心发展的因素。

A.心理素质

B.教育

C.活动

D.环境

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第9题
教育要抓住身心发展的“关键期”的依据是人身心发展的()。

A.阶段性

B.顺序性

C.不均衡性

D.差异性

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第10题
因材施教原则反映了人的身心发展的不平衡性()
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第11题
()是人的身心发展的动力。

A.遗传因素

B.人的社会实践

C.人的主观能动性

D.教育

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