A、人灵魂中固有的某种特性,教育
B、人灵魂中固有的某种特性,引导
A.世界原来是美好的,我们应该热爱生活
B.用悲观的态度去认识世界,是人类的天性
C.心情的眼神决定着世界的颜色
D.为物所扰,为己所累
A.人只是生命,不是万物之子,万物之灵
B.精神上的优秀是指要享受人的高级属性
C.精神的优秀是一种做动物的快乐,生命的单纯是做人的幸福
D.从精神上的优秀来说幸福是一种能力
E.精神禀赋世是人更高级的享受
A.世界原本是美好的,我们应热爱生活
B.用悲观的态度去认识世界,是人类的天性
C.心情的颜色决定着世界的颜色
D.为物所扰,为己所累,是现代人的生存困境
A.休闲已成为一种时尚
B. 成功者都缺失了灵性与健康
C. 成功比幸福更重要
D. 幸福已经变成一种奢侈品
A.自几个世纪以来,无数次的战争夺去了千万人的宝贵生命,摧残他们赖以生存的幸福家园
B.自几个世纪以来,无数次的战争夺去了千万人的宝贵生命,摧毁了他们赖以生存的幸福家园
C.自从几个世纪以来,战争无数次的夺去了千万人的宝贵生命,摧残了他们赖以生的幸福家园
D.自从几个世纪以来,战争无数次的夺去了千万人的宝贵生命,摧毁了他们赖以生存的幸福家园
在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智彗,发展才能,生活更加充实幸福的观点属于()
A.个人本位论
B.社会本位论
C.只是本位论
D.能力本位论
A.塑造灵魂
B.塑造品格
C.塑造生命
D.塑造人
E.塑造知识
A.英国
B.法国
C.印度
D.中国