孩子对母亲的情感有这样几个阶段:上小学时,是依赖、不舍的情感;十六岁时,是敷衍、不情愿的心态;二十一岁时,是抵触、对立的态度;三十岁时,是想念、担心。这反映了()
A.狭隘的生活容易导致偏执的情感
B.孩子对母亲爱的情感
C.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现
D.情感是人最基本的精神需求
C、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现
A.狭隘的生活容易导致偏执的情感
B.孩子对母亲爱的情感
C.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现
D.情感是人最基本的精神需求
C、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现
一老人对一孩子说:“你父亲的年龄是你的四倍,而我比你父亲大50岁,年龄正是你上小学时的15倍,你上小学时是你2岁弟弟年龄的3倍。”这个孩子现在年龄是()。
A.8岁
B.10岁
C.12岁
D.13岁
A.儿童行为量表
B.社会期望量表
C.儿童智力量表
D.儿童多动症量表
A.对愤怒调节的自我效能较低,易怒性较高的父母,采用较严厉的父母养育方式,其后代具有较高的易怒性
B.在家庭环境中,母亲通常在情感上更具表现力,母亲更能为孩子提供更多的情感表达模型,并且父亲与孩子之间的互动比母亲与孩子之间的互动更具情感唤醒力
C.严厉的父母养育和较高的青少年易怒性预示着更多的EXT和INT
D.严厉父母教养和青少年易怒,对父母愤怒调节和烦躁的自我效能感信念与青少年的EXT和INT之间的关系起到中介作用
A.儿童行为量表
B.社会期望量表
C.儿童智力量表
D.儿童多动症量表
A.激发学生学习历史的兴趣
B.掌握朝代故事的基本情节及主要人物
C.初步获得对历史事件及人物的情感体验
D.教学时尽量避免与孩子有太多互动,以免课堂纪律失控
A 、父母不应该过早代替孩子选择人生道路
B 、教师对孩子的成功具有决定性的作用
C 、人在本质上只有特点而没有优缺点之分
D 、善于利用 “ 缺点 ” 就有可能获得成功
A.父母不应该过早代替孩子选择人生道路
B.教师对孩子的成功具有决定性的作用
C.人在本质上只有特点而没有优缺点之分
D.善于利用“缺点”就有可能获得成功
A.父母不应过早代替孩子选择人生道路
B.教师对孩子的成功具有决定性的作用
C.人在本质上只有特点而没有优缺点之分
D.善于利用“缺点”就有可能获得成功
1作为一名幼儿园教师,结合实际,谈谈目前幼小衔接工作中存在的问题有哪些?
2帮助幼儿顺利过渡到小学阶段,需要幼儿园、小学及儿童家庭的沟通配合。你认为幼儿园针对幼儿衔接应从哪几个方面来开展工作?
A. 父母不应过早代替孩子选择人生道路
B. 教师对孩子的成功具有决定性的作用
C. 人在本质上只有特点而没有优缺点之分
D. 善于利用“缺点”就有可能获得成功