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[单选题]

下列对课文内容的分析,不正确的一项是()

A.晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也,点明秦晋凶猛,郑国危如累卵的形势,并且道出围郑的原因都直接关系到晋国,而无关秦国,为下文写烛之武说服秦伯退兵埋下伏笔

B.烛之武说臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已,这是他自谦的话,他怕自己完成不了此重任,所以想拒绝

C.秦、晋围郑,郑既知亡矣,承认郑国已处于危亡的地步。但作为郑大夫的烛之武却没有半句为郑国乞求的话

D.夫晋,何厌之有……若不阙秦,将焉取之指出晋国贪得无厌,灭郑之后,必将进而侵犯秦国,秦、晋的矛盾将进一步尖锐化

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B、烛之武说臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已,这是他自谦的话,他怕自己完成不了此重任,所以想拒绝

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第1题
下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是()

A.《鱼我所欲也》选 自《孟子.告子上》。孟子,名轲,字子舆,战国时期邹国人,伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物,与孔子并称孔孟

B.《送东阳马生序》节选自《宋濂全集》,作者宋濂是元末明初文学家。《送东阳马生序》是一篇序言

C.《渔家傲.秋思》的作者是范仲淹,字希文,谥文正,北宋著名的文学家、政治家、思想家

D.孟子告诉人们,在面临各种各样的抉择时,应把正义放在首位,发人深思

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第2题
下列对课文内容的分析和解说,不正确的一项是()

A.樊哙闯帐后说的夫秦王有虎狼之心等一番话,表面上是抨击秦王,实际上是指责项王

B.樊哙闯帐后所说的话,有的话同前文所写刘邦与项伯的对话几乎完全一样,这表明刘邦方面上下一致,同心协力

C.在鸿门宴上,樊哙引怀王与诸将相约的话,意在提醒项羽,其实应该当王的是刘邦,而不是项羽

D.司马迁的笔下,樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、余勇可贾的勇士,而且是一个机警干练、能言善辩的智者

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第3题
下列对课文内容归纳不正确的一项是()

A.《梅花魂》以外祖父珍藏的墨梅图为线索,表达了外祖父对祖国深深的热爱之情

B.《杨氏之子》叙述了孔君平与杨氏之子的对话,反映了孔君平的机智与幽默

C.《牧场之国》从多个方面描写了荷兰,反复强调这就是真正的荷兰

D.《他像一棵挺脱的树》中,主要描写了祥子的外貌特征,展示了他旺盛的生命力

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第4题
下面对《孙权劝学》课文内容的分析,不正确的一项是()

A.既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出学的可能性,从而使吕蒙无可推辞

B.既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性

C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系

D.鲁肃与吕蒙结友而去,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长

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第5题
下列对课文内容表述错误的一项是()

A.本文作者王选,2019年获国家最高科学技术奖,被誉为当代毕昇

B.王选扶植年轻人的人生抉择,展现出他不遗余力地推介新人的品质

C.本文是王选在清华大学所做的演讲

D.本文以清晰的条理、幽默的语言、谦虚的风格、深刻的哲理紧紧抓住听众(读者)的心,产生了强烈的共鸣,收到了成功的演讲效果

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第6题
下列对《草原》课文内容理解有误的一项是()

A.课文记叙了作者访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感

B.课文描写了马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,令人难以忘怀

C.课文不仅为我们展现了草原的美丽风光,也让我们感受到了民族之间的大团结

D.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳两句在文中起到的作用是承上启下

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第7题
下列对有关课文内容及文学常识的表述不正确的一项是()

A.孟子(公元前372-前289)名轲,字子輿。战国时邹国人(现在的山东邹县)。我国古代思想家,教育家,是孔子以后的儒学大师,被尊称为亚圣,后世将他与孔子合称为孔孟

B.朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏扬州人,原籍浙江绍兴,现代著名散文家,诗人、学者、民主战士。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称,散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等

C.《北京的春节》作者以俗白的风格、京味的语言,以人们的活动为经线,以时间为纬线,列举了大量的老北京过春节的习俗,描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画,展示了中国节日习俗的温和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱

D.《藏戏》作者以生动传神的语言,具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色,表现了藏戏浓郁突出的雪域神奇色彩和不可抗拒的艺术魅力,赞美了中华文化的博大精深

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第8题
下列对课文内容和写法分析有误的一项是()

A.文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹为陪笔,引入下题,烘托自己对莲花的喜爱,借景抒情;借花自以为写照

B.文章品评菊花牡丹、莲花,意在慨叹真隐者少,有德者寡,而贪爱富贵者居多。以君子喻莲,表明了作者志在君子的道德情感

C.文章用噫字引领三个排比句,在排比句中,句式同中见异,变化有致,感情起伏,其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈

D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写,而是将牡丹衬在莲后,是对追名逐利者进行暗讽,意味深长,耐人寻昧

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第9题
根据课文内容,下列说法不正确的是()。(选择两项)

A.《元日》一诗写的是农历正月初一,人们过春节时的情景

B.《九月九日忆山东兄弟》的作者是宋代诗人王维

C.从遥知兄弟登高处这句诗中,我们可以知道,人们在这个节日里要去登高

D.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂这两句诗借景抒情,表达诗人对大自然的热爱与赞美之情

E.独在异乡为异客这句诗中的独自是指孤身一人,又指诗人的孤单寂寞

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第10题
下面对课文内容理解不正确的一项是()

A.此人一一为具言所闻一句中的此人指的是渔人

B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人

C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会

D.这篇文章记叙层次清晰,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨

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第11题
下列对原文内容的理解,不正确的一项是 ()。

下列对原文内容的理解,不正确的一项是 ()。

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