题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
某物质在氧气中完全燃烧后，生成物只有二氧化碳和水，以下说法正确的是（）
A.该物质只含有碳元素和氢元素
B.该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素
C.该物质一定含有碳元素、氧元素、氢元素
D.该物质只含有碳元素和氧元素
答案
B、该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素
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答案
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A.该物质只含有碳元素和氢元素
B.该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素
C.该物质一定含有碳元素、氧元素、氢元素
D.该物质只含有碳元素和氧元素
答案
B、该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素
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案例：
下面是某教师关于“氧气的性质”的教学片段。
学生实验1：如图1所示，把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中。
老师提问1：仔细观察，木条是否能够复燃？能够得出什么结论？
学生实验2：如图2所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红．插入充满氧气的集气瓶里。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。
老师提问2：仔细观察木炭在氧气中燃烧的现象，加入澄清石灰水后，有什么现象发生，推测木炭燃烧后生成了什么物质。
学生实验3：如图3所示，点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先加有少量水）。
老师提问3：仔细观察铁丝在氧气中燃烧的现象。
问题：
（1）上述教学过程有利于培养学生的哪些能力？
（2）该教学片段在选材上有什么意义？
（3）图1中的木条是否能复燃，说明了什么？图2中的实验有什么现象？此现象可推测出木炭燃烧后生成的物质是什么？图3中铁丝在氧气中燃烧有什么现象？为什么要预先在集气瓶中加少量的水？
（4）教师在规划、设计和实施科学探究活动时需要注意哪些问题？
A.蜡烛完全燃烧后，生成水和二氧化碳的质量之和等于蜡烛的质量
B.镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带的质量增加了
C.高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量与反应物的质量相等
D.100水与100g酒精混合后总质量为200g
A.只含有碳、氢元素
B.含有碳、氢、氧三种元素
C.含有碳、氢元素，可能含有氧元素
D.无法确定
A.蜡烛一吹即灭，说明燃烧需要温度达到着火点
B.将蜡烛放入水中，无明显现象，说明蜡烛易燃
C.燃烧的蜡烛上扣一个烧杯，一段时间后熄灭，说明燃烧需要氧气
D.参加反应的蜡烛质量和氧气质量和等于生成物总质量，说明符合质量守恒定律
