题目内容
（请给出正确答案）
A.上课前，教师说：辛苦家长在旁边注意宝贝的学具使用安全
B.上课前，教师说：宝贝有问题可以向家长进行求助
C.家长课前出现帮忙准备学具，随即就离开了，教师未提家长要求
D.课前家长未出现，教师未说要求，课中家长又出现了
E.上课前，教师说请家长全程陪在宝贝身边
答案
ACDE
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更多“下列情景中，哪位教师“对家长提1-2条如何配合教学或鼓励幼生…”相关的问题
A.沟通有针对性
B.沟通要及时
C.善于倾听
D.换位思考
A.观察贝贝在家中的自理能力
B.告诉家长孩子不开口的原因是因为他“天赋异禀”
C.对孩子提一些简单的问题，让孩子也参与老师和家长的谈话，发表自己的看法和想法
D.倾听家长在周末与贝贝户外活动时的情况，鼓励家长多带幼儿外出活动，大胆与陌生人交流等
《中小学教师职业道德规范》中，在“关爱学生”条目下，首次提出了（）
A.保护学生安全
B.保护教师安全
C.忠诚于人民教育事业
D.热爱人民
阅读下列材料，回答问题。
某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说；“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
问题：
（1）李老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。
（2）李老师的解释是否正确？为什么？
A.陈老师说:欢迎您的到来，听说您今天来，我兴奋得好几晚没睡好觉
B.刘老师说:我代表这里的学生和他们的家长感谢您呀
C.张老师说:李先生，您再多捐点资金给我们学校，让我们再多修一幢教学楼就更好了
D.李老师说:欢迎您常到我们这个地方来看看呀
A.幼儿所用的节奏乐器只能是操作简单的乐器
B.教师必须提前为幼儿预备好乐器
C.音条乐器因为其具有固定音高，因此有时可以替代教师的钢琴
D.可以充分利用班级里会乐器的幼儿，多让这些幼儿参与演奏
A.A.为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，以身作则。
B.B.与时俱进，时尚乐观，健康活泼。
C.C.关心学生，关心家长，积极参加社区公益活动。
A.如我国提出保留，某国接受保留，则该条约在两国之间按照保留的范围生效
B.我国在缔结条约时，有义务对与我国法律冲突的条款作出保留
C.中国缔结的条约只需在外交部登记，无须向联合国秘书处登记
D.如在该条约生效后甲国提出了修订，如乙国拒绝在修订本上签字则意味着其退出了该条约
A.家访主要以报喜为主，多说优点、长处，在短处中找长处
B.肯定家长的付出，提醒家长今后要注意的方面
C.家长和教师是同盟军，只要是家长批评学生的地方，老师都要进一步指责
D.放下“教育权威”的架子，向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议
材料：
记者在一次家长开放日后的家长座谈会上。听到一位家长对教师和学校提出批评。他说，在听公开课的过程中，他发现'-3老师提问题时.自己的儿子频繁举手，但老师都视而不见，而总是把机会提供给那些学习优秀的学生，对此他感到气愤。
据记者了解，每位教师都意识到应努力为班内所有学生提供均等的学习机会，然而在教学
过程中的实际情况与这种理想相差甚远。一般来说，教师往往对班内1/3或1/4的优秀学生最为关注并给予了更多的积极强化与鼓励，而班内半数较差的学生得到的关注和帮助最少。师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了更多的机会与鼓励。
分析上述材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学改革促进教学过程的机会均等。
