题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
请结合相关法律法规分析李老师的行为。
幼儿园大班的张军一天上课时玩手机，被李老师发现后，叫他交出手机，但张军再三否认自己玩手机。于是李老师怒气冲冲地骂了他，并在强行没收手机的过程中，打了他一个耳光，恰好打在张军的左耳上，使其左耳鼓膜破裂。
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阅读下列材料，回答问题。
大班的张军上课时玩游戏机，被李老师发现后没收放至办公室。过了很长时间，张军找到李老师，要求归还游戏机。李老师说，已经没收了，就不再归还。几天后，办公室发生盗窃事件，游戏机丢失了。张军的父母得知后，要求幼儿园赔偿那台游戏机。但幼儿园的意见则是张军上课玩游戏机是错误的，李老师的没收行为完全正确。至于游戏机被盗，完全属于意外事件，幼儿园不应承担赔偿责任。
问题：请结合上述案例，分析李老师的做法有没有侵犯幼儿的某种法律权利？幼儿园是否应该赔偿损失？
A.李某
B.张某
C.学校
D.李某和学校
A.有效的民事法律行为
B.可撤销的民事法律行为
C.效力待定的民事法律行为
D.无效的民事法律行为
阅读下列材料，回答问题。
康康是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，康康所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，康康和李明成为该班仅有的两个“高个”。康康主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和康康这样风风火火的孩子玩。
今天上午刚到班里，康康又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，就动起手来……在老师眼中，康康总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿意和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。
问题：
（1）康康的行为及他和小朋友们的关系说明了什么？请用幼儿社会性发展的有关知识回答。
（2）这种儿童的表现是什么？怎样帮助他处理好和伙伴的关系？
A.正确，学校规章应该人人遵守
B.正确，教师有惩成学生的权利
C.不正确，侵犯了学生的财产权
D.不正确，应上交学校销毁
A．甲地法院
B．乙地法院
C．丙地法院
D．丁地法院
A.张某在拘役期间参加劳动并得到了报酬
B.李某因某事被判处拘役十四个月
C.王某被判处拘役，由公安机关就近执行
D.黄某在拘役期间可以每月回家一天
这时，小朋友都迅速地跑到自己的床上安静地躺下了。
这是在幼儿园教学中经常遇见的问题，试结合教育心理学中所学的心理发展理论对这位幼儿教师的做法进行分析。
A.合法,教师有权批评和管教学生
B.不合法,侵犯了邹某的财产权
C.合法,教师无权没收学生的手机
D.不合法,侵犯了邹某的隐私权
