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[单选题]

下列事实的结论或解释中不正确的是()

A.水烧开后易把壶盖冲起——说明温度升高分子会变大

B.公园的桂花开放时满园飘香——说明分子在不断运动

C.酸碱中和反应都生成水——实质是H+与OH-结合生成了H2O

D.铝制品有抗腐蚀性能——实质是表面生成了致密的氧化膜起保护作用

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A、水烧开后易把壶盖冲起——说明温度升高分子会变大

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第1题
下列事实的结论或解释中不正确的是()

A.水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣说明温度升高分子会变大

B.公园的桂花开放时满园飘香﹣﹣说明分子在不断运动

C.酸碱中和反应都能生成水﹣﹣实质是H+与OH﹣ 结合生成了

D.铝制品有抗腐蚀性能﹣﹣实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用

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第2题
下列关于数据的定义,哪项是不正确的?

A.收集到的一组事实,并把数值分为两种类型:测量数据或变量数据,计数数据或属性数据

B.数据被理解为数字形式存储的信息

C.数据是世界中与某个事实结合在一起的一种真实表达

D.数据是对其所代表对象的解释,但不是被解释的对象

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第3题
依据布卢姆教育目标分类学框架,下列认知目标中属于最高层次的是()。

A.口头解释各种几何概念后,学生能正确画出相应的几何图形

B.面对一份污染报告,学生能提出检验其中结论的方法

C.学生能推测出容器中的空气全部抽出后会对容器产生什么样的影响

D.学生阅读所给文章时,能区别出文中的观点和事实

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第4题
对下列事实的解释不正确的是()

A.在阳光下,湿衣服容易晾干解释:分子的运动速率随温度升高而加快

B.一氧化碳有可燃性,而二氧化碳不具有可燃性解释:分子中原子种类不同

C.水在通电条件下,可分解为氧气和氢气解释:化学反应中分子是可分的

D.10mL水和10mL酒精混合,体积小于20mL解释:分子间有间隔

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第5题
针对下列事实解释不正确的是()

A.哈尔滨的春天到处可闻到丁香花香解释:分子是不断运动的

B.用扫描隧道显微镜能拍摄到苯分子解释:分子很小,而且是真实存在的

C.一氧化碳、二氧化碳的性质不同解释:分子中所含原子的种类不同

D.湿衣服在夏天比冬天干得快解释:温度升高,分子能量增大,运动速率加快

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第6题
下列对相应现象或事实的解释不正确的是()

A.木炭燃烧能生成二氧化碳或一氧化碳,生成物不同是因为反应物的质量不同

B.过氧化氢溶液能杀菌消毒而水不能,是因为两种物质的分子构成不同

C.金刚石和石墨的性质差异较大,是因为两种物质原子排列方式不同

D.吹胀气球是因为微粒间间隔增大

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第7题
对于下列事实的解释不正确的是()

A.在蔗糖中加入浓硫酸后出现发黑现象,说明浓硫酸具有脱水性

B.浓硝酸在光照下颜色变黄,说明浓硝酸不稳定

C.常温下,浓硝酸可以用铝罐贮存,说明铝与浓硝酸不反应

D.氨气可以完成喷泉实验,说明氨气极易溶于水

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第8题
物质的微观结构知识可以解释其宏观现象或事实。下列现象及事实与相应的解释不一致的是()

A.加压条件下,石油气液化后体积变小解释:加压条件下,分子的体积变小了

B.浓盐酸敞口放置一段时间后,浓度变稀解释:分子是运动的

C.物质的热胀冷缩解释:分子或原子间的间隔随温度的改变而改变

D.水通电后,电解生成氢气和氧气解释:在化学变化中分子是可以再分的

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第9题
下列对宏观事实的微观解释不正确的是()

A.湿衣服晾在阳光充足的地方容易干,温度升高,分子运动加快

B.液态水受热变为水蒸气时体积增大,温度升高,分子体积变大

C.固体碘(I2)和碘蒸气(I2)都能使淀粉溶液变蓝色,同种分子性质相同

D.过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气,化学反应中分子发生改变

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第10题
人们一直认为“逻辑思维是人类所特有的”。然而,一流的棋手却输给了计算机。但这并不表明“逻辑思维是
人类所特有的”这一观点是不正确的。 下列选项中,能解释上述结论的是()。

A.计算机“棋手”是按人类编制的程序来下棋的

B.许多人认为逻辑思维并不是人类所特有的

C.计算机可以在许多方面超过人类,并帮助人类

D.许多人的下棋水平都很低

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第11题
化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是()。A.B.C.D.

化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是()。

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