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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

根据幼儿身心发展特点和接受能力,将()教育融入幼儿园一日生活和游戏活动之中。

A.爱学习

B.爱劳动

C.爱社会

D.爱祖国

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第1题
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

A.体育

B.游戏

C.教育

D.保育

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第2题
《纲要》中指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以教学为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有性格的发展()
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第3题
2001年教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

A.学习

B.游戏

C.集体教育

D.拓展训练

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第4题
教师应从幼儿身心发展特点出发,全面有效地对幼儿进行教育的同时,重视对幼儿生活上的照顾和保护,这是()原则的要求

A.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源

B.保教结合

C.促进儿童全面发展

D.面向全体、重视个别差异

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第5题
幼小衔接是根据幼儿过渡期的身心特点,从体、智、德、美诸方面,为幼儿入学和其长远发展打下良好基础。()
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第6题
请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律,论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。

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第7题
根据幼儿身心发展的特点和幼儿园体育活动自身的特殊性,学前儿童体育工作要遵循以下原则()。

A.全面性原则

B.持久性原则

C.渐进性原则

D.适宜性原则

E.现实性原则

F.发展性原则

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第8题
()是指根据幼儿过渡期身心的特点,从体、智、德、美诸方面做准备,使学前儿童能够顺利入学,也为其长远的发展打下良好的基础。

A.幼小衔接

B.家园衔接

C.校企衔接

D.初高衔接

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第9题
李老师组织绘画活动前,首先思考这次活动对幼儿的意义,根据本班幼儿的年龄特点和接受能力判断本次活动的目标是否合适,活动过程能否引起幼儿的兴趣,活动后还进行了反思。李老师的行为体现的教师职业道德的作用是()。

A.评价作用

B.引导作用

C.动力作用

D.示范作用

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第10题
幼儿全面发展是指以幼儿身心发展的现实和可能为前提,以()为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的

幼儿全面发展是指以幼儿身心发展的现实和可能为前提,以()为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿()的教育。

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第11题
教育内容的选择不需要考虑幼儿的身心发展特点和规律。()
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