从叶绿体中提取色素,选取下列哪一种叶片效果最好()
A.厚硬似革质的绿色叶片
B.衰老、黄绿色的叶片
C.新鲜、幼嫩、色浓绿的叶片
D.多浆汁或有特殊气味的绿色叶片
C、新鲜、幼嫩、色浓绿的叶片
A.厚硬似革质的绿色叶片
B.衰老、黄绿色的叶片
C.新鲜、幼嫩、色浓绿的叶片
D.多浆汁或有特殊气味的绿色叶片
C、新鲜、幼嫩、色浓绿的叶片
A.是植物用来检测光信息的色素,相当于植物的一个感光器
B.由光敏色素系统调控的重要的植物响应包括光周期诱导开花、叶绿体发育(不包含叶绿素合成)、叶片衰老和叶片脱落等
C.最初从开花植物中发现,现在在光合和非光合细菌、真菌和黏菌中都发现了光敏色素蛋白
D.对可见光谱的红色和远红光区域的光线不敏感
A.叶片反射绿光故呈绿色,故完全不吸收绿光
B.叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素
C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的
D.在日光下,叶片中的叶绿素对不同波长光的吸收量不同
A.取紫色洋葱鳞片叶外表皮制成装片,可用于观察植物细胞质壁分离和复原
B.取洋葱管状叶进行叶绿体中色素提取与分离,可观察到四条色素带
C.取紫色洋葱鳞片叶外表皮处理后制成装片,用于观察DNA和RNA在细胞中的分布
D.取洋葱幼根低温诱导后制成装片,可用于观察细胞染色体数目的变异
①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳
③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气
⑤光合作用制造淀粉
A.①③
B.②④
C.③⑤
D.①⑤
材料:
绿色楹物通过光合作用制造有机物
提出问题:
(1)绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉?
(2)光是绿叶制造有机物的必要条件吗?
(3)叶绿体是进行光合作用的场所吗?
作出假设:
(1)绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
(2)光是绿叶制造有机物的必要条件。
(3)叶绿体是进行光合作用的场所。
设计方案:
学生根据课本已有的实验方案.再进行设计以完善改进自己的实验方案。
确定方法步骤:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变黄变白。
(5)用清水漂洗叶片。
(6)再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。
(7)稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。
实验结束后,互相表达与交流,最终得出结论。
问题:
(1)分析上述材料,根据实验目的分类,该实验属于哪一种类型?(6分)
(2)概述这种实验教学方法的优点。(14分)
如何确定光在PSI、PSⅡ的分配?_______。
A.通过天线色素多少的变化,叶绿体定位或叶片厚度的变化。
B.通过可逆的除去反应中心的多肽和可逆的减少基粒类囊体。
C.把光系统工和光系统Ⅱ叶绿素分开。
D.通过抑制从.PSI到PSⅡ电子流。