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[多选题]
教育心理学完善时期,理论派别的分歧越来越小,这体现在()。
A.认知派理论和和行为派理论的融合
B.东西方教育心理学之间的交流
C.程序教学和教学机器的兴起
D.美国教育心理学家以维果斯基的思想为基础进行研究
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A.认知派理论和和行为派理论的融合
B.东西方教育心理学之间的交流
C.程序教学和教学机器的兴起
D.美国教育心理学家以维果斯基的思想为基础进行研究
教育心理学的完善时期是()。
A.20世纪20年代以前
B.20世纪20一50年代
C.20世纪60--70年代
D.20世纪80年代以后
认为教育是一个历史文化过程,目的是促使客观文化向主观文化转变,培养完善人格的理论派别为()。
A.文化教育学
B.实现教育学
C.实用教育学
D.批别教育学
教育心理学的发展阶段中,开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是()
A.初创时期
B.过渡时期
C.发展时期
D.鼎盛时期
教育心理学初创时期的时间大致为()。
A.19世纪20年代以前
B.19世纪80年代
C.20世纪20年代以前
D.20世纪80年代
教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()。
A.20世纪20--50年代
B.20世纪80年代以后
C.20世纪60--70年代末
D.20世纪90年代初
A.目的不同:卫生宣教是普及卫生知识,健康教育是建立健康的行为
B.方法不同:卫生宣教是单向交流、灌输,健康教育是双向交流、计划、实施、评价
C.方法不同:卫生宣教是双向交流、计划、实施、评价,健康教育是单向交流、灌输
D.相关知识不同:卫生宣教是医学、预防,健康教育是医学、预防、教育学、心理学
E.对象不同:卫生宣教是接受,健康教育是接受、执行、评价效果