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[单选题]

《内经》理论体系十分注意用辩证的眼光看待生命活动。古代阴阳学说认为,人体阴阳对立,双方在矛盾运动中此消彼长,此盛彼衰,不断维持动态平衡。“阳化气,阴成形”,从有形物质转化为无形物质,是“化气”的过程,是“阳”作用的结果;从无形物质转化为有形物质,是“阴”作用的结果。一旦阴阳失和,即是病态。《内经》理论体系就是运用阴阳对立统一的观点来分析、解释人体的生理、病理现象的。下列关于《内经》理论体系的说法,与原文相符的是()

A.防止阴阳此消彼长和此盛彼衰

B.研究的是人体的生命活动现象

C.通过自然现象总结出生命规律

D.化气是把无形转化为有形物质

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B、研究的是人体的生命活动现象

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第1题
首因效应告诉我们要用发展的、辩证的眼光看待交往对象。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题

新冠肺炎疫情不可避免会对经济社会造成较大冲击。越是在这个时候,越要用()的眼光看待我国发展,越要增强信心、坚定信心。

A.全面

B.辩证

C.长远

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第3题
2020年2月23日,统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议在北京召开。会议指出,新冠肺炎疫情不可避免会对经济社会造成较大冲击。越是在这个时候,越要用()、()、()的眼光看待我国发展,越要增强信心、坚定信心。

A.全面

B.辩证

C.长远

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第4题
尊重儿童发展的可变性,要求教育者用发展的眼光看待儿童,充分挖掘儿童发展的潜力。()
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第5题
阅读文献资料时,要坚持用批判的眼光去看待文献的研究成果,多问几个为什么。()
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第6题
正确理解供给侧结构性改革的含义, 就要还原到()的基本理论上来, 用新的眼光看待西方经济学中的经典问题。

A.马克思主义政治经济学

B.马克思主义哲学

C.毛泽东思想

D.邓小平理论

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第7题
我国春秋战国末期的思想家谁用发展的眼光看待学生,指出:“青取之于蓝,而青于蓝;冰水为之,而寒于水。”()

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.庄子

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第8题
我们身处一个()、()、()的时代,既要正视困难,更要坚定信心,既要应对挑战、更要抢抓机遇,要坚持用全面、辩证、系统、长远的眼光分析研判形势,才能准确识变、科学应变。

A.大变革

B.大调整

C.大发展

D.大进步

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第9题
我们要坚持用()来看待农业、农村、农民问题,只有深刻理解了“三农”问题,才能更好理解我们这个党、这个国家、这个民族。

A.大历史观

B.系统观念

C.发展眼光

D.统筹方法

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第10题
每个孩子的发展的速度不一样,教师和保育员不能用统一的标准要求所有的孩子,所以()。

A.要用发展的眼光看待幼儿

B.要一刀切

C.一个标准衡量所有孩子

D.用现有的情况判断孩子的未来

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第11题
岗位胜任特征中创新能力包括()。

A.用创新想象的方式进行思考

B.对现有做法提出质疑,努力寻找新方法加以解决

C.用长远的眼光看待战术问题,并强调达成战略目标的方法

D.提出可行性方法或解决方案

E.将创新的疑难问题加以解决

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