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[主观题]

终身教育作为一种教育思潮,产生于A.20世纪50年代中期B.20世纪60年代中期C.20世纪60年代末期D.20

终身教育作为一种教育思潮,产生于

A.20世纪50年代中期

B.20世纪60年代中期

C.20世纪60年代末期

D.20世纪70年代初期

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第1题
1982年,美国教育家阿德勒等人共同提出了“派迪亚计划”,对美国当时的12年制中小学教育提出了改革主
张,企图实施更适合人性需要的教育。这一教育实践的指导思想是

A.新行为主义教育

B.分析教育哲学

C.终身教育思潮

D.现代人文主义教育思潮

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第2题
终身教育思潮产生的标志是《终身教育导论》的出版。()

终身教育思潮产生的标志是《终身教育导论》的出版。()

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第3题
简述终身教育思潮。

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第4题
终身教育思潮形成的标志是()所著的《终身教育引论》

A.萨德勒

B.汉斯

C.霍姆斯

D.保罗·朗格朗

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第5题
论述终身教育思潮的发展历程、核心观点及意义。

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第6题
终身教育理论最早产生于()。

A.英国

B.德国

C.法国

D.美国

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第7题
科学教育思想是西方近代教育发展进程中产生的一种重要的教育思想或思潮,他的代表人物是()和赫胥
黎。

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第8题
下列不属于终身教育思想核心的是()。

A.必须把教育看作是贯穿于人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程

B.应将普通文化教育和职业教育视为一个统一的.有机的整体

C.要特别重视成人教育

D.终身教育是是一种具体的教育,和成人教育或继续教育具有相同的教育理念。

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第9题
浪漫主义作为一种文艺思潮最初出现在哪个领域?()

A.美术

B.戏剧

C.文学

D.音乐

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第10题
终身教育成为一种影响广泛而深远的教育理念,始于20世纪60年代,其代表性的人物是法国成人教育家()

A.保罗·郎格郎

B.耶克斯利

C.休伯曼

D.里士满

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