题目内容
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[主观题]
教师教学生为人之道,首先自己应行为人之道,这体现了教师职业道德基本原则中的()。A.教书育人B.
教师教学生为人之道,首先自己应行为人之道,这体现了教师职业道德基本原则中的()。
A.教书育人
B.为人师表
C.依法从教
D.教育人道主义
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教师教学生为人之道,首先自己应行为人之道,这体现了教师职业道德基本原则中的()。
A.教书育人
B.为人师表
C.依法从教
D.教育人道主义
A.“生不可太胜”,“人还要有点儿东西,才叫活着”
B.“生不可太胜”,“民以食为天”
C.“何以解忧,唯有象棋”
D.“先声有势,后发制人”
A.“生不可太胜”
B.“何以解不痛快,唯有象棋”
C.“民以食为天”
D.“人还要有点儿东西,才叫活着”
E.“先声有势,后发制人”
A.素质教育不等同于培养个体的才艺,还具有更深层的意义
B.素质教育在实践中变了味,背离了国家推行素质教育的初衷
C.音体美教育只能培养个体的才艺,对提升其素质帮助不大
D.真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道
A.素质教育不等同于培养个体的才艺.还具有更深层的意义
B.素质教育在实践中变了味,背离了国家推行素质教育的初衷
C.音体美教育只能培养个体的才艺,对提升其素质帮助不大
D.真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道
A.素质教育不等同于培养个体的才艺,还具有更深层的意义
B.素质教育在实践中变了味,背离了国家推行素质教育的初衷
C.音体美教育只能培养个体的才艺,对提升其素质帮助不大
D.真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道’