题目内容
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[主观题]
在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了认然认为它可能存
在，该阶段为（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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A.在绘画过程中，教师不作示范和暗示
B.鼓励儿童的独创心理
C.自由画的范围，不以实物为对象
D.幼儿学会从特定条件的相互联系中去描绘物体、表现情节
A.温度是物体冷热程度的客观反映
B.人如果感觉到某个物体很凉,就说明这个物体的温度很低
C.热量会自发地从含热量多的物体传向含热量少的物体
D.热量会自发地从温度较高的物体传向温度较低的物体
A.儿童的心理行为问题严重影响到儿童的正常学习和生活
B.将儿童的心理年龄特征和家庭、学校、社会的教育要求联系起来判断
C.儿童的心理行为问题与家庭、学校的环境因素关系密切
D.儿童心理行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历短暂的，通过干预即可痊愈
E.儿童的心理行为问题具有特殊性、长期性，直接影响心理发展
下列有关青少年的说法错误的是（）。
A.从生理观点来定义．青少年是指生理各方面快速发育。即将具有生育能力的时期
B.青少年是由儿童世界转向成人世界的过渡期，是个体从不成熟转变至成熟的发展阶段
C.从心理观点来定义。青少年是指心智达到一定的成熟状态，具有形象思维能力．且情绪较稳定
D.社会学观点认为，青少年开始于性成熟之时，何时结束由社会标准所决定
A.道德发展是整个人发展的一部分，儿童得到的成熟过程就是道德认识发展的过程
B.社会发展对道德发展有巨大的刺激作用，人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配
C.前习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞赏、表扬或服从各种准则维护社会秩序而
D.后习俗水平又称原则水平，达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定，而是有了更普遍的认识
弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3～7岁儿童处于（）阶段。
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
