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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。A.感觉机能性

依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。

A.感觉机能性游戏

B.象征性游戏

C.结构性游戏

D.合作游戏

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第1题

游戏分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏是根据（）来分类

A.依据游戏与认知发展的关系

B.依据儿童的行为表现

C.依据游戏的教育作用

D.依据儿童的社会性发展水平

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第2题

心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与度，将游戏分为（）

A.独自游戏

B.平行游戏

C.两人游戏

D.联合游戏

E.合作游戏

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第3题

学前儿童的游戏伴随着儿童社会化的进程，下列表述正确的有（)

A.学步期或其前后的婴幼儿通常是独自游戏

B.5岁游戏的社会性发展达到了平行游戏的阶段

C.儿童在联合游戏中开始表现出明显的社交行为

D.联合游戏阶段，儿童在游戏中仍以自己的兴趣为中心

E.学前儿童在5岁以后开始出现较多的合作游戏

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第4题

学前游戏的社会性分类中，（)表现为儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。

A.单独游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

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第5题

学前儿童通过操作物体而进行的游戏称作（)

A.社会性游戏

B.操作性游戏

C.平行游戏

D.象征性游戏

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第6题

学前儿童依据颜色、形状、大小或其他特点进行分类，这种分类的依据是（)。

A.概念

B.感知特点

C.功能

D.生活情境

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第7题

学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（)四个方面。

A.欣赏文学作品

B.社会性

C.谈话

D.游戏

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第8题

感觉运动游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。（）

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第9题

学前儿童的游戏从个人的独自游戏向集体（或小组)的合作游戏的转变是儿童（)发展的必然趋势。

A.社会性

B.个体性

C.可塑性

D.妥协性

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第10题

学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏是（）。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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