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[主观题]

教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（)特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。A.

教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的()特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。

A. 兴趣

B. 年龄

C. 能力

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更多“教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（)特点出发…”相关的问题

第1题

教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（)特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。

A.能力

B.兴趣

C.年龄

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第2题

老师在指导儿童进行美欣赏过程中，应注意从他们的（)特点进行出发，启发和引导其进行美术欣赏。

A.能力

B.年龄

C.兴趣

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第3题

下列不属于教师进行图案装饰画指导时应注意的是（)

A.多欣赏开阔视野

B.统一要求指导

C.引导儿童循序渐进的学习

D.图案练习方法多样化

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第4题

欣赏印象派画家修拉的《大碗岛的星期天》时，教师这样提问：“请看一看，画面上使用了哪些线条？”“这

些线条看上去是向哪些方向延伸的？看上去有点儿什么感觉？”“画家使用了哪些颜色？这些颜色在画面上是怎么安排的？”“画面里前面画了写什么，后面画了些什么？他们看上去是一样大小吗？哪个看上去更清楚些？为什么？”“看完整幅画后，你有什么感觉？”请问：这些问题的提出是在学前儿童美术欣赏过程的哪一个阶段？这个阶段的特点是什么？这阶段教师指导活动应该注意哪些问题？

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第5题

学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法-对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。（)

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第6题

学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？

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第7题

结合实例论述学前儿童美术欣赏过程中描述阶段的指导。

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第8题

在“（)”环节，儿童开始进行手工制作和装饰，教师要尽量给予每个儿童必要的帮助和指导。

A.活动导入

B.启发创作

C.巡回指导

D.欣赏评价

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第9题

在“（)”环节，要启发儿童构思，根据手工材料和主题进行大胆想象与创造，教师可以示范和讲解必要的手工技能。

A.活动导入

B.启发创作

C.巡回指导

D.欣赏评价

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第10题

幼儿美术欣赏描述阶段的指导教师应该做到哪几点？

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