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[主观题]

凡伤及腰部的学前儿童,在急救时,教师可以搀扶使腰部弯曲。()

凡伤及腰部的学前儿童,在急救时,教师可以搀扶使腰部弯曲。()

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第1题
凡伤及腰部的学前儿童,在急救时,教师不可以搀扶使腰部弯蓝()
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第2题
如果确定学前儿童的关节脱臼了,不可以采取以下哪项措施()

A.不要延误医疗时机,应当立即寻求医疗救助

B.在未经急救包扎前,可以移动学前儿童

C.若伤肢的皮肉已破损,应先在伤口处盖上消毒纱布后再固定

D.骨折后要在2~3小时内将学前儿童送往医院

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第3题
教师评价学前儿童社会性发展水平时,既要了解儿童在幼儿园的表现,也要了解儿童在家及其他公共场合的社会性表现,这体现了学前儿童社会性发展评价的()原则。

A.客观性

B.全面性

C.定量评价与定性评价相结合

D.目的性

E.静态评价和动态评价相结合

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第4题
在托幼园所,学前儿童的意外伤害是一种可以预防的“疾病”,工作的重点应落实在()上

A.预防和控制

B.预防和教育

C.教育和控制

D.控制和急救

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第5题
学前儿童无论在家还是在幼儿园,都希望常常得到父母及教师的表扬,奖励一朵小红花都会让他们感到高兴和满足,这是学前儿童()的表现。

A.自我意识发展

B.情商发展

C.社会性发展

D.思维发展

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第6题
在学前儿童美术教育目标的实现过程中,总目标的达到是儿童在与环境交互作用中通过自我建构完成的,教师的灌输也可以完成。()
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第7题
采用谈话讨论法时,教师应注意:()。

A.设定好所有的结果,引导学前儿童回答教师想要的答案

B.教师要在观察、了解学前儿童的想法和活动状态的基础上与学前儿童交流

C.教师要充分尊重学前儿童在谈话活动中的主体性

D.采用“教师提问,学前儿童回答的方式”进行

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第8题
下列不符合“示范与练习相结合原则”的是()。

A.教师在运用示范这一方法时,应鼓励学前儿童在模仿的基础上大胆创新

B.教师在运用示范这一方法时,应允许儿童说出的话不同于教师所示范的语句

C.活动过程中,教师必须明确要求学前儿童观察教师的示范

D.教师应利用练习让学前儿童迁移新获得的语言经验,领悟语言的特性

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第9题
学前儿童在使用剪刀、小刀等文具或触摸打碎的玻璃器皿时,划破了手,皮肤割裂、出血。这属于()意外事故

A.跌伤

B.割伤

C.挤伤

D.刺伤

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第10题
教师在培养学前儿童助人行为时应遵循哪些要求?

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