题目内容
（请给出正确答案）
A.余老师善用信息技术
B.余老师注重改革创新
C.余老师善于教学重构
D.余老师勤于教学反思(2017教师资格证小学综合素质真题)
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A.余老师善用信息技术
B.余老师注重改革创新
C.余老师善于教学重构
D.余老师勤于教学反思
A.正迁移
B.负迁移
C.一般迁移
D.重组性迁移
结合以上教学问题．简述在中学物理教学中如何激发学生学习兴趣？
A.善于因材施教
B.注重学生的全面性
C.善于激发学生的自信
D.注重学生的差异性(2017上半年教师资格《小学综合素质》试题)
的任务和要求，对于学习基础较好的6位学生，周老师特别要求他们到图书馆查找和阅读相关内容的书箱，经过自学，他们不但完成了规定的作业，还选择了一些难度更大的习题，对于其他学生，周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。在课堂教学中，周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生们的积极性和主动性，激发他们对所学内容的兴趣，同时提出问题让学生深入思考。当学生遇到困惑时，周老师耐心得加以辅导，让学生自己动脑、动手，找到解决问题的办法。同学们通过解决问题，获得知识、较好的完成了学习任务。
问题:(1)周老师贯彻了哪些教学原则？
(2)请结合材料对这些教学原则加以分析。
材料
某高中教师孙老师在谈到数学教学经验时指出：第一，通过各种方法，如开展问题研究、练习写论文等方法培养学生的学习能力，发展和完善智力素质。第二，重视基本知识的传授，加强基本概念的教学和基本技能的训练。同时，通过灵活多样的例子加深学生对基本原理的理解。第三，从数学学科特点出发，孙老师在学习上指导学生注意追根究底，寻找知识之间的联系和规律，培养学生的概括能力。第四，鼓励学生采用发现、探究的方法，寻找各种数学规则、原理及知识之间的内在联系。例如，当学生刚进入高中，上课不知如何听讲时，孙老师及时点拔：知识都是相互联系的，课堂上老师会重复以前的知识，这时应努力找到新旧知识之间的关系，这样学习数学就变得简单而有趣了。第五，站在系统的高度选择教学知识，注意教学内容之间的内在逻辑联系。第六，在孙老师的课堂上，经常设计这样的问题情境，如“十字路口的红、绿、黄灯的时间比例为多少才合适”“一笔款子怎样存可以获得较多的利息”等，以此激发学生的学习兴趣。
问题：请分析孙老师的以上做法符合哪些促进迁移的教学规律。
A.陈老师的做法得当，做到了以学习者为中心
B.张老师的做法得当，做到了以教育者为中心
C.张老师的做法欠妥，不利于维持课堂教学秩序
D.陈老师的做法欠妥，不利于学生掌握所学的知识
请你应用本课所学，对上述小岳教师的困惑作出分析，分析问题出在哪里？
下一步如何改进？
