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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

陈某,15周岁,初中二年级学生,关于对其不良行为的预防,下列做法正确的是()。

A.学校周边的超市拒绝向陈某出售啤酒

B.陈某的父母允许其在学校附近租房单独居住

C.学校在发现陈某旷课48小时后告知其父母

D.江某收留夜不归宿的陈某,未告知其父母

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第1题
小明系某市第七中学初中一年级学生(13岁),随同校高中二年级学生王某(15岁)、马某(17岁)到市第四中学闹事。在王某、马某殴打学生的过程中,小明根据事先的分工负责放哨。关于对三人的行政处罚,下列选项正确的是()。

A.小明被行政拘留3日

B.王某被行政拘留4日,直接送达拘留所执行

C.马某被行政拘留4日

D.对小明不予处罚,并责令其监护人严加管教

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第2题
下列属于体罚学生的情形的是()A.让二年级的小学生一个生字抄写10遍B.陈某上课不用心,老师多给

下列属于体罚学生的情形的是()

A.让二年级的小学生一个生字抄写10遍

B.陈某上课不用心,老师多给其布置3道作业题

C.李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次

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第3题
监护,是指为了保护无民事行为能力的人或限制民事行为能力的人的合法权益而由特定公民、组织对其人身、财产及其他合法权益进行监督、管理和保护的一种法律制度。根据上述定义,下列现象不属于监护的是()。

A.小明在未满10周岁之前,其父母一直照料他的衣食住行,还时刻注意他的身体健康,为了小明,其父母花费了很多时间、精力

B.小刚是一个15周岁的学生,尚未完成九年义务教育却非要退学,其父母说什么也不答应,非要他读完初中

C.王飞在24岁那年,父亲给他介绍了一个对象,尽管王飞很不满意,双方家长还是共同努力撮合了这桩婚姻

D.赵某因受打击患上了严重的精神分裂症,往往会做出许多令人意想不到的事情,住院期间,其妻子怕他出事,一直看着他,不让他走出医院

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第4题
:监护,是指为了保护无民事行为能力的人或限制民事行为能力的人的合法权益而由特定公民、组织对其人身、财产及其他合法权益进行监督、管理和保护的一种法律制度。根据上述定义,下列现象不属于监护的是()。

A.小明在未满10周岁之前,其父母一直照料他的衣食住行,还时刻注意他的身体健康,为了小明,其父母花费了很多时间、精力

B.小刚是一个15周岁的学生,尚未完成九年义务教育却非要退学,其父母说什么也不答应,非要他读完初中

C.王飞在24岁那年,父亲给他介绍了一个对象,尽管王飞很不满意,双方家长还是共同努力撮合了这桩婚姻

D.赵某因受打击患上了严重的精神分裂症,往往会做出许多令人意想不到的事情,住院期间,其妻子怕他出事,一直看着他,不让他走出医院

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第5题
赵某系初中二年级学生,经常在课堂上看课外书,班主任王老师多次对赵某进行批评教育,但赵某没有改正,王老师要求家长将赵某领回家进行教育,一周后再来学校学习。王老师侵犯了赵某的()

A.参加教育教学活动权

B.获得公正评价权

C.获得学业证书权

D.使用图书资料权

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第6题
监护,是指为了保护无民事行为能力的人或限制民事行为能力的人的合法权益而由特定公民、组织对其人
身、财产及其他合法权益进行监督、管理和保护的一种法律制度。 根据上述定义,下列现象不属于监护的是()。

A.小明在未满10周岁之前,其父母一直照料他的衣食住行,还时刻注意他的身体健康,为了小明,其父母花费了很多时间、精力

B.小刚是一个15周岁的学生,尚未完成九年义务教育却非要退学,其父母说什么也不答应,非要他读完初中

C.王飞在24岁那年,父亲给他介绍了一个对象,尽管王飞很不满意,双方家长还是共同努力撮合了这桩婚姻

D.赵某因受打击患上了严重的精神分裂症,往往会做出许多令人意想不到的事情,住院期间,其妻子怕他出事,一直看着他,不让他走出医院

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第7题
阅读下列材料,回答问题。刘某是初中二年级的学生,他特别喜欢罗纳尔多,便把头发剃成足球形状。第二

阅读下列材料,回答问题。

刘某是初中二年级的学生,他特别喜欢罗纳尔多,便把头发剃成足球形状。第二天来学校上课,他刚走进教室,就被老师看见。老师对他说:“你的发型太怪了,把头发再去剪剪,恢复正常了再来上课,顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后,将这件事告知家人,第二天他的外婆便一起来学校,老师要求刘某剪掉头发,并不准许他上课。

问题:

(1)分析刘某为什么把头发剃成足球样式。

(2)谈谈对皮亚杰认知发展理论的理解。

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第8题
人民币教育储蓄享受免征利息税优惠政策的对象是()。

A.在校小学四年级学生

B.在校初中一年级学生

C.在校高中一年级学生

D.在校初中二年级学生

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第9题
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于“声音的产生和传播”的内容要求是:“通过实验.认识
声音的产生和传播条件。”

材料二某初中物理教材中为“声音的产生与传播”设计了如下实验:

实验一:拨动张紧的橡皮筋:发声时摸喉头。

实验二:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气。材料三教学对象为初中二年级学生.刚开始学习物理这门课。任务:

(1)声音是如何产生的?(4分)

(2)根据上述材料,完成“声音的产生和传播”学习内容的教学设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程(不少于300字)。(24分)

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第10题
某初中二年级的班主任王老师,同时任教本班的英语学科,为了提升班级的英语平均成绩,总是借着“辅导学生”的幌子,任意占用音、体、美等学科的正常上课时间,王老师的做法()。

A.有利于班级整体成绩的提升

B.有利于培养学生的语文学习的兴趣

C.不利于学生的全面发展

D.不利于培养学生创新精神和实践能力

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