题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
古老师反对学生运用问卷调查法开展“教学名师成长机制研究”的理由是问卷法不能收集到教学名师的真
实想法，不能反映其专业成长的关键事件。古老师的理由反映了问卷法的
A．灵活性不足的问题
B．主试无法记录被试回答时的反映
C．问卷效度的问题
D．问卷的信度问题
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A.单词表教学法教单词比利用语境教单词操作起来更方便容易
B.学生英语水平比较低，很难很好地理解老师创设的语境
C.课时紧，利用语境教单词很浪费时间
D.老师教学水平有限，不能很好地运用对学生有利的教学方法
A.访问法
B.观察法
C.文献分析法
D.实验法
E.问卷调查法
A．导师
B．科研课题负责人
C．临床带教老师
A.提高学生实践能力
B.发展学生的互补性
C.促逬教师专业发展
D.减轻教师工作压力
阅读下列材料，回答问题。
吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体反对。后来，吴老师改变了班级管理方式：首先，让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。
渐渐地，班级呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。
问题：
（1）现代班级管理的理念是什么？
（2）吴老师最初管理失败的原因是什么？
（3）吴老师后来管理成功的原因是什么？
A.把握核心观点，制定教学目标
B.灵活利用资源，拓展教学空间
C.根据学生特点，联系社会生活
D.开展多种活动，多方协力合作
A.在进行集体游戏的自然教学中，根据孩子的能力和教学目标来设计游戏内容，老师上课时需要想到学生的目标是什么，适时的给予辅助和强化
B.运用自然教学教孩子的个人独立技能需要从小培养
C.自然教学，在学习应该发生或者正在发生的情况下适宜的进行练习
D.自然教学可以与DTT同时使用
