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试论述文艺复兴时期.人文主义在教育上的特色。

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第1题
布克哈特认为:在文艺复兴时期,虽然人文主义发扬光大,但是社会也呈现为非常堕落无序的状态。()
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第2题
试比较文艺复兴时期人文主义教育、新教教育和天主教教育的联系与区别。
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第3题
德国历史上的新人文主义运动在教育上的突出表现是()和洪堡的改革。

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第4题
试分析文艺复兴时期人文主义教育、新教教育、和天主教教育的关系。

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第5题
下列哪一观点不符合文艺复兴时期的人文主义思想?() A.人是罪恶、卑微、消极的存在,

下列哪一观点不符合文艺复兴时期的人文主义思想?()

A.人是罪恶、卑微、消极的存在,只有上帝是完美的

B.落在人们头上的幸福或不幸取决于自己

C.神圣的种子不落在家族,而落在个人身上

D.真正的高贵并非天生的,而是自为的

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第6题
()是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家。

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第7题
什么是文艺复兴时期的人文主义?解释它对当时音乐艺术的影响。

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第8题
但丁在《新生》诗中注重刻画人的真实的情感,把内心的感受同哲理的思考结合起来,从而使作品具有文艺复兴时期以人为本的人文主义思想的若干萌芽。()此题为判断题(对,错)。
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第9题
“人文主义”是后人总结的,并不是文艺复兴时期就有的。()
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第10题
人文主义源自于欧洲文艺复兴时期。()
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