教学活动实施后，教师对本单元教学重点内容让学生进行分组作品设计制作方式是否恰当的思考属于对（

）的反思。

A.教学评价

B.教学策略

C.教学目标

D.教学资源

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第1题

教学活动实施后，教师应进行教学反思，以下属于对教学策略反思的是()

A.中的资源是否有助于教学目标的实现

B.布局与页面设计是否符合学生的特点

C.所设计的例与学习内容是否相对应

D.本单元教师采用“确定主题-分组探究-作品制作-展示交流”的方式是否有利于教学重点的突破

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第2题

护理培训教研室工作制度包括以下哪些内容()a以培训内容与方法的改革为重点，制定教研室年度工作计划和教研室活动计划b制定专科培训并组织实施c组织培训教师教学能力的提高工作，提高师资水平和教学质量d对教材、教学指导书的编写和选用、试题库的建设等进行研究e建立健全考核制度，按期进行考核，结果计入教师综合素质评分。

A.abcd

B.bcde

C.acde

D.abce

E.abcde

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第3题

某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元，教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深

入研读；《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点，《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点；其他内容由学生课外自主学习。以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没有体现出（）。

A.引导学生学习文化探究的方法

B.以点带面。开展专题式教学

C.正确处理课内与课外学习的关系