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第7题
阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“分子热运动”的内容
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“分子热运动”的内容标准为：通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。
材料二某九年级物理教材“分子热运动”一节设置了如下演示实验：
在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使、两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开（图13．1—2）。抽掉玻璃板后，会发生什么变化？
二氧化氮的密度比空气大，它能进到上面的瓶子里去吗？
材料三教学对象为初中三年级学生，已学过机械运动的相关知识，第一次接触分子热运动的理论。
任务：
（1）说明什么是扩散，并简述分子热运动的规律。（4分）
（2）根据上述材料，完成“分子热运动”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）（24分）
第8题
根据成就动机理论的观点，下列不属于决定成就动机强度的因素是（）。A.需要B.期望C.诱因D.运气
根据成就动机理论的观点，下列不属于决定成就动机强度的因素是（）。
A.需要
B.期望
C.诱因
D.运气
第9题
成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）A.阿特金森的成就动机理论B.奥苏
成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）
A.阿特金森的成就动机理论
B.奥苏伯尔的成就动机理论
C.归因理论
D.人本主义动机理论
第10题
学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（）。A.强化理论B.归因理论C.成就动机理论D.自我
学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（）。
A.强化理论
B.归因理论
C.成就动机理论
D.自我效能感
