题目内容
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[主观题]
课堂教学不仅是一个复杂的认识过程,也是一个复杂的()过程。
课堂教学不仅是一个复杂的认识过程,也是一个复杂的()过程。
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课堂教学不仅是一个复杂的认识过程,也是一个复杂的()过程。
A.公平正义的本质属性
B.公平正义的实现条件
C.公平正义是可以被建构的
D.公平正义实现的重要途径
这段文字意在阐述()
A.公平正义的本质属性
B.公平正义的实现途径
C.公平正义是可以被建构的
D.公平正义实现的重要途径
A.科学精神的内涵
B.人类认识史的发展规律
C.内在纠错机制的产生过程
D.人类不断推进未知到已知
A.公平正义的本质属性
B.公平正义的实现途径
C.公平正义是可以被建构的
D.公平正义实现的重要途径
A.科学精神的内涵
B.人类认识史的发展规律
C.内在纠错机制的产生过程
D.人类不断推进未知到已知
A.①②
B.②④
C.③④
D.②③
A.创业是一个同竞争对手较量的过程,更是一个同自己较量的过程
B.创业既是一个同竞争对手较量的过程,也是一个同自己较量的过程
C.创业是一个同竞争对手较量的过程,也即是一个同自己较量的过程
D.创业不仅是一个同竞争对手较量的过程,同时也是一个同自己较量的过程
A.炒股票是一个同庄家较量的过程,更是一个同自己较量的过程
B.炒股票既是一个同庄家较量的过程,也是一个同自己较量的过程
C.炒股票是一个同庄家较量的过程,也即是一个同自己较量的过程
D.炒股票不仅是一个同庄家较量的过程,同时也是一个同自己较量的过程