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第1题
一青年教师执教“价值与价值观”，在讨论“贡献的形式——物质贡献与精神贡献”时，列举了“感动中国年度
人物”丛飞的感人事迹：10余年共资助178名贫困儿童，捐款捐物累计300万元，而自己却无钱治病，并设计了这样的问题：“你怎样评价丛飞的行为？”话音刚落，一位学生小声说“傻瓜才会那样做。”此言一出，随即引发一些学生的附和，课堂上顿时嘈杂起来，显然该学生的回答超出了教师的预料，而教师对此问题的处理同样出乎意料。只见他狠狠地瞪了学生一眼，严厉批评学生信口开河，然后继续上课。此后的课堂如一潭死水，再无生机。
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问题：这是一则教学设计在实施过程中较为失败的例子，请你对材料中教师的做法作点评。
第2题
中央电视台每年都以“感动”为标准评选年度感动中国十大人物，已经进行了十几年。如果可以对历史人物进行评选，你认为1894年感动中国人物最有资格当选的是（）
A.林则徐
B.邓世昌
C.关天培
D.洪秀全
第5题
"感动中国"人物评选已经举办了好几届了，每名"感动中国"人物的事迹都值得我们学习，他们的精神深刻地_______了当代大学生们。填入横线上的词语，最恰当的是（）。
A.沾染
B.感染
C.传染
D.浸染
第6题
\"感动中国\"人物评选已经举办了好几届了，每名\"感动中国\"人物的事迹都值得我们学习，他们的精神深刻地_______了当代大学生们。 填入横线上的词语，最恰当的是（）。
A.沾染
B.感染
C.传染
D.浸染
第10题
每一个寒冷的冬季，总会对温暖有着更深切的期盼。2017立春伊始，被誉为“中国人的年度精神史诗”--《感动中国》节目如期播出。十位年度人物，或倾一己之力，或践一生之诺，用卓越的成就和感人的事迹，驱散了这个漫长冬季的寒意，传递着超越时间和地域的力量。对材料理解正确的是：
A.“感动中国”人物，其精神成为中华民族精神发展的顶峰
B.“感动中国”人物，其精神体现了正确价值观的导向作用
C.“感动中国”人物，共同构成了一笔独一无二的精神财富
D.“感动中国”人物，因集中少数人而不具有广泛的代表性
