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[主观题]
“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性
“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
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A.营销计划详细说明了预期的经济效益，有关部门和企业高层管理者就可以预计未来的发展状况
B.有利于企业判断所要承担的成本费用，从而进一步精细打算,节约开支
C.营销计划描述了将要采取的任务和行动，便于明确各有关人员的职责，使他们有目标、有步骤地去完成自己的任务
D.有助于监测各种营销活动的行动和效果,从而使企业能够更加有效的控制营销活动，协调部门的关系
A.推进学生知识学习
B.促进教育机会均等
C.协助学生能力提升
D.促进学生人格完善
A.要抓住机遇，勇于创新
B.要为全球治理贡献中国智慧
C.天时地利人和的重要性
D.要坚持走出去发展战略
A.面向全体学生
B.以提高国民素质为根本宗旨
C.促进学生发展
D.提高成绩的同时培养健全人格
A.词汇量的变化
B.自我中心的特点
C.词义的过度扩张
D.词义的过渡缩小
A.载体依附性
B.共享性
C.价值性
D.时效性
E.真伪性
A.教师的活动指令是否清晰，学生能否通过指令知道自己接下来该做什么
B.教师是否明确了课堂的教学目标，学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面
C.教师是否说明了对学生合作行为的期望，让学生了解到好的合作应当有哪些特征？(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)
D.学生是否在认真的完成自己的任务
E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题
