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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

具体概念的最适当学习方法是（)。A下定义B接受学习C发现学习D模仿学习

具体概念的最适当学习方法是()。

A下定义

B接受学习

C发现学习

D模仿学习

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第1题

在日常生活中，“桌子”属于（）A.具体概念和易下定义概念B.具体概念和科学概念C.科学概念和下定义

在日常生活中，“桌子”属于（）

A.具体概念和易下定义概念

B.具体概念和科学概念

C.科学概念和下定义概念

D.具体概念和日常概念

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第2题

在学科概念的学习和教学中，对于同一个概念，学生不可以（)。

A.以书本概念为基础来学习其科学概念

B.以自己理解的日常概念为基础来学习其科学概念

C.准确地在日常生活中运用难下定义概念

D.直接从具体实例中观察得出下定义概念

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第3题

某特级教师在谈到中学教学时，提到以下观点．首先，要加强基本概念和基础理论的教学，要加强概念的辨

析，拓展概念的外延．同时，在理解概念的基础上，把分散在各个章节的知识点、具体例子通过几条主线贯穿起来，构建系统的知识网络．其次，要注重学生基本的学习态度和学习方法的教学．要引导学生主动探索，独立思考，在积极探究中去领略探索未知的魅力．再次，要激发学生学习兴趣和积极性．兴趣是最好的老师，浓烈兴趣能激发学生的学习潜能，使他不畏艰难，勇于克服求学路上的艰辛和困难，最终取得成功．结合实际论述如何激发学生的学习动机

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第4题

在给概念下定义时，其中的定义项一般不能用否定形式。（)

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第5题

儿童对概念下定义的水平分为（)。

A.直指型

B.描述型

C.列举型

D.逻辑定义型

E.功用性

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第6题

编制心理测验进行目标分析时可以做的工作包括（）。

A.进行工作分析

B.对特定概念下定义

C.编制双向细目表

D.确定测验的具体内容

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第7题

示例学习，属于无师学习，是通过从环境中取得若干与某概念有关的例子，经归纳得出一般性概念的一种学习方法。（)

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第8题

对工作分解结构中的每项工作下定义，具体描述该工作任务所含的全部工作内容的文件是()

A.更新的项目文档

B.工作分解结构文档

C.范围基准

D.工作分解结构字典

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第9题

"人是没有羽毛的两腿动物"这句话不是科学的陈述方式，是因为∶（)。

A.不符合实际情况

B.这句话对人有贬低的意味

C.用否定判断下定义不具体

D.这—定义无法测量

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第10题

有一种化概念关系图的学习方法，这种方法本质上是（)。A促进语义编码的认知策略B是一种元认知策

有一种化概念关系图的学习方法，这种方法本质上是()。

A促进语义编码的认知策略

B是一种元认知策略

C是一种教学策略

D是个体的一种认识论信念

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