题目内容
（请给出正确答案）
材料一：一篇调查学生学习积极性的报告显示，有一半的老师认为现在学生学习的积极性不高。
材料二：在一节政治课上，老师在认真的讲课，还时不时地在黑板上写下重点内容，而学生有一部分在学英语，一部分在看小说，一小部分同学甚至在交头接耳，老师忽然意识到了学生的情况，说把你们无关的东西收起来，否则我就下去收走。有一个同学小声地说“讲的课有什么意思，还不是照本宣科，还不如直接划重点算了”。
结合上述材料，谈谈现在教育中存在的一些问题，以及如何调动学生学习积极性。
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下面是李老师的教学笔记中的一篇。
上学期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差，他特别喜欢操作计算机。有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序？？如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。
一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识，同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习的物理上，你的成绩会像我的计算机水平一样突飞猛进，”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了95 分。
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。(14 分)
转载当地主管部门发现这篇帖子后，立即派出调查人员走访某小学的学生家长，根据该主管部门发出的通告显示，涉事学校的王某、潘某、佟某、秦某、王某某、孙某等六名教师违规向该校学生推销学校附近一家书店的两本学习资料，因为这六位教师的行为严重违反相关规定，王某、潘某、佟某、秦某、王某某、孙某等六位教师被解除聘用合同，学校的负责人被撤销校长职务，同时该镇主管教育的责任人陈某被全县通报批评请问：6名教师的行为属于潍坊市教育局《新时代中小学教师师德考核负面清单(试行)》中哪项负面清单？（）
A.以各种形式或巧立名目向学生乱收费的
B.要求或变相要求学生家长为教师办私事的
C.向学生或家长索要或变相索要财物，接受学生及家长宴请、礼品或有其他牟利行为的
D.在给学生调整座次、安排学生干部、评先推优等过程中借机向学生或家长谋取私利的
E.在组织活动过程中，强行要求学生统一着装、统一配备相关物品，增加学生家长经济负担，广泛引起家长不满的
F.强迫学生、家长订购书籍报刊、教辅资料或其它商品的
A.强调有意义的传递与教师主导下的自主探究相结合"为标志的教与学活
B.强调“以对话、生成、体验”为标志的教与学活动
C.强调”自主一探究一合作”为标志的教与学活动动
D.强调“传递一接受”为标志的教与学活动
A.合适，让学生学习完后，及时根据所学知识进行了巩固练习,并有助于写作能力的提升。
B.不合适，学生刚刚学习完,对所学内容还不能做到熟练运用，不能达到目的，但题目很好,可以在学习完整个单元后再布置此作业。
C.合适,课后作业阶段,让学生写一篇小短文,既照应了课文题材,也练习了同类体裁,对接下来的学习也是有利的。
D.不合适，教师本人对课文的文体把握出现了问题，文本是说明文，教师布置的作业却是散文，造成了学用分离。
A.强调有意义的传递与教师主导下的自主探究相结合为标志的教与学活动
B.强调以对话、生成、体验为标志的教与学活动
C.强调以自主一探究一合作为标志的教与学活动
D.强调以传递一接受为标志的教与学活动
材料一：
《2000年全国青少年创造能力培养社会调查报告》显示的调查结果喜忧参半。喜的是，具有初步创造力特征的青少年已从原来的14.9%上升到20.0%，但不打算在任何领域创造的人却增长了7个百分点；认为“发明是专业人的事，与我关系不大”的被调查者也比两年前增长一倍。部分青少年的这种在创造、发明方面的消极态度，与社会期望背道而驰。而同时公布的香港同题调查则显示，该地区青少年对发明创造的认识较为积极。这种趋势应当引起广泛关注。
材料二：
今年3月4日美国最新出版的第五期《财富》杂志公布了2002年度“全球最受欢迎企业”名单，通用公司(GE)、沃尔玛、微软等全球共318家企业入围，中国有三家企业首次入选。他们是：中国电信、中国石油、中国石化。在评选的9项调查指标中，中国电信有6项指标居中，在创新、全球业务、产品质量及服务3项指标中排名靠后。
材料三：
根据《1997年度世界竞争力报告》(以下简称《报告》)的统计结果，中国的科学与技术国际竞争力综合排名在46个国家和地区中列第20位。同1996年相比，排名提高了8倍；扭转了自1994年以来的排名不断下降的趋势。
根据以上材料，谈谈你对创新的理解。
阅读材料，回答问题。
材料：
马小君曾是某省井陉矿务局第一小学学生，尽管学习起来有点吃力，但一至三年级，他一直快乐活泼。从四年级开始，马小君变了，他的父母发现，他回家后常躲在屋里哭泣，问他为什么，他却始终不肯说出原因。
某一天下午班会课上，因为没有按要求带校服，班主任焦老师让马小君站到讲台前，摘掉眼镜，当着全班同学的面，马小君被连打几个耳光，打完后，马小君流着泪一直站到放学。马小君的父母得知此事后十分震惊，要求学校调查处理。学校就此事开展了调查，当着家长的面，询问马小君被打的经过。“四五年级被打过40次，六年级上学期被打过十七八次”，焦老师“打脸、打背、打手、踢腿”，上四年级时，焦老师把马小君叫到办公室，打他的脸，把眼镜打掉，镜框裂了。“还有一次，我没有完成作业，老师打完我后，让我回家补作业，我跑到焦化厂地下室补完作业。”
问题：
从教师职业道德的角度，分析材料中教师的行为存在的问题。（14分）
