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[多选题]
社会工作者小忠开展了一个大学生人际交往小组.他在小组中强调组员之间的互动,通过组织小组活动及组员之间的互动,发掘组员的自身潜能,增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。他在这个过程中使用小组工作的一个重要模式,符合这个模式的实施原则包括()。
A.开放性的互动原则
B.平等性的互动原则
C.面对面的互动原则
D.积极参与原则
E.“使能者”原则
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A.开放性的互动原则
B.平等性的互动原则
C.面对面的互动原则
D.积极参与原则
E.“使能者”原则
A.家庭社会工作
B.妇女社会工作
C.矫治社会工作
D.康复社会工作
A.鼓励小敏多关注自己的需要
B.鼓励小敏参加产后妈妈支持性小组
C.推荐小敏参加如何成为一个好母亲的讲座
D.与小敏探讨她关于照顾孩子是母亲的责任的观念形成的社会因素
A.“不批评”是其重要原则
B.对小组规模没有要求
C.对敏感问题不适合采用此法
D.事先应告知主题、要求、时间、地点等
A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.生态系统理论
D.存在主义理论
某社会工作服务机构利用暑假开展了一个中学生人际交往能力提升小组。小组进行了一段时期后,组员出现了既想探索和了解自我,又害怕剖析和认识自我的层面,小组组员之间有时也会因为角色和权力的问题而产生冲突。面对这种状况,社会工作者的主要任务有()。
A.制定小组规范
B.建立小组契约
C.积极处理矛盾
D.重新建构小组
E.控制小组进程
A.私人尽请
B.电话劝募
C.项目申请
D.特别事件等资活动
A.培养民主精神
B.尊重社区自决
C.善用社区资源
D.提高居民能力
A.与小强一起回顾服务开展的进程
B.提前告知小强结案的具体时间
C.与小强一起分析结案后面临的困难
D.逐渐减少与小强直接交流的机会
E.转移小强结案时出现的负面情绪