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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

关于社会工作机构和社会工作者之间的关系,下列说法正确的是()。

A.在价值方面,社会工作者应该接受他(她)受雇的社工服务机构的价值体系

B.具体实践中,机构的价值和社会工作者的价值并不能完全保持一致

C.机构本身总是代表着良好的社会价值

D.社会工作者的专业价值总是能得到完全的执行

E.社会工作者和机构的价值不一致时,社会工作者总是要服从机构的价值

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更多“关于社会工作机构和社会工作者之间的关系,下列说法正确的是()…”相关的问题
第1题
某社会工作机构的督导老杨发现社会工作者都是“单枪匹马”地负责和执行服务项目,部分社会工作者向
老杨反映,“工作中缺乏交流、员工之间关系生疏,一旦发生人事变动,服务项目就会被迫暂停或者终止,影响服务对象的利益”。为此,老杨向机构领导反映情况和建议设立项目小组,每个项目至少有两名员工参与,这种方式运行一段时间后,员工彼此沟通协调改善,团队合作意识提升,机构稳定性和凝聚力也日渐增强,其中老杨扮演的是()。

A.使能者角色

B.教育者角色

C.决策者角色

D.倡导者角色

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第2题
某社会工作机构的督导老杨发现机构的社会工作者都是“单枪匹马”地负责和执行服务项目。部分社会工
作者向老杨反映:“工作中缺少交流,员工之间关系生疏,一旦发生人事变动.服务项目就要被迫暂停甚至终止,影响服务对象的利益。”为此,老杨向机构领导反映情况并建议成立项目小组,每个项目至少有两名员工参与。这种方式运行一段时间后,员工彼此沟通协调改善,团队合作意识提升,机构稳定性和凝聚力也日渐增强。其中,老杨扮演的是()。

A.使能者角色

B.教育者角色

C.决策者角色

D.倡导者角色

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第3题
家庭寄养服务是指社会工作者运用儿童社会工作的专业知识、方法为永久或者临时失去了家庭监护的

A.家庭寄养情况下寄养儿童的监护权不变,仍有委托机构承担

B.儿童的户籍仍然在原来的福利机构

C.寄养这种法律行为的目的,在于使没有父母子女关系的人们之间产生拟制的法律上的父母子女关系

D.儿童与寄养家庭适配是家庭寄养的服务环节之一

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第4题
社会工作专业关系是社会工作者与服务对象建立的种工作关系,是社会工作实践中社会工作者与服务对象之间的基本关系。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
刘老师担任某社会工作机构督导三年。开始半年的督导工作采用“专题讲座”方式,重点提升社会工作者的
理论知识和专业技能。之后,刘老师让社会工作者提前一周将工作中的问题告诉她。她会针对问题在每个月的督导会上给予反馈和建议。关于刘老师督导方式转变的说法,正确的是()。

A.这种转变让督导关系从“教”与“学”关系转向咨询关系

B.这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向师徒关系

C.这种转变让督导关系从咨询关系转向“上司与下属”关系

D.这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向咨询关系

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第6题
关于家庭社会工作,下列表述不正确的是()。

A.家庭社会工作目的是通过协调家庭成员之间、家庭与环境之问的关系,帮助恢复家庭的正常生活,发挥其正常功能

B.家庭服务以家庭整体为服务对象

C.夫妻不和睦、离婚、家庭暴力、亲子关系紧张属于家务事,不需要社会工作的介入

D.是因社会或家庭成员方面的原因使正常的家庭生活陷入困境而由社会工作者提供的支持性服务

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第7题
美国著名社会工作伦理学家瑞默将社会工作价值对实务的重要作用总结为以下几个方面()。

A.决定社会工作者所选择与运用的服务方法

B.确定了伦理教育的地位

C.体现了社会工作使命的本质

D.提供了解决实务工作中伦理两难的基准

E.规定了社会工作者与服务对象、同事和社会其他成员之间的专业关系

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第8题
服务对象陈某来到了救助机构,社会工作者友好而又热情地接待了他,让他感到很温暖,这是属于社会工
作流程中的()阶段。

A.建立关系

B.方案策划

C.评估

D.收集资料

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第9题
刘老师担任某社会工作机构督导3年,开始半年的督导工作采用“专题讲座”方式,重点提升社会工作者的
理论知识和专业技能,之后,刘老师让社会者提前一周将工作中的问题告诉她,她会针对问题在每个月的督导会上给予反馈和建议。关于刘老师督导方式转变的说法,正确的是()。

A.这种转变让督导关系从“教”与“学”关系转向咨询关系

B.这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向师徒关系

C.这种转变让督导关系从咨询关系转向“上司与下属”关系

D.这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向咨询关系

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第10题
关于社会工作基本要素的说法,正确的有()。

A.社会工作的主要服务对象是基本生活陷入困境的人

B.社会工作通过求助、转介和外展方式发现服务对象

C.社会工作者的专业服务方法之一是社区服务

D.社会工作者是从事一线服务的机构工作人员

E.社会工作价值观贯穿社会工作服务的全过程

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