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[主观题]

急性脑功能不全的主要表现形式A.学习记忆障碍B.失语C.痴呆D.认知障碍E.意识障碍

急性脑功能不全的主要表现形式

A.学习记忆障碍

B.失语

C.痴呆

D.认知障碍

E.意识障碍

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第1题
学习记忆是脑的高级机能,其神经基础是中枢神经系统的可塑性,包括神经网络、神经环路和突触连接等
不同的层次水平,其中突触是最易变的环节,也是神经可塑性的关键部位。突触可塑性的表现形式有两个方面:一是突触传递效能的改变;二是突触结构参数的变化。 这段话主要支持了这样一个论点,即()。

A.突触具有可塑性

B.突触可塑性的表现形式

C.突触是神经可塑性的表现形式

D.学习记忆的神经基础是什么

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第2题
学习记忆是脑的高级机能,其神经基础是中枢神经系统的可塑性,包括神经网络、神经环路和突触连接等不同的层次水平,其中突触是最易变的环节,也是神经可塑性的关键部位。突触可塑性的表现形式有两个方面:一是突触传递效能的改变;二是突触结构参数的变化。这段话主要支持了这样一种论点,即()。

A.突触具有可塑性

B.突触可塑性的表现形式

C.突触是神经可塑性的表现形式

D.学习记忆的神经基础是什么

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第3题
流感患儿出现()的情况时,即为危重病例

A.呼吸衰竭

B.急性坏死性脑病

C.脓毒性休克

D.多脏器功能不全

E.以上都对

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第4题
以下属于流感重症病例的是()

A.严重呕吐、腹泻,出现脱水表现

B.急性坏死性脑病

C.多器官功能不全

D.呼吸衰竭

E.脓毒性休克

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第5题
出现以下哪种情况为流感危重病例:()

A.呼吸衰竭;

B.急性坏死性脑病;

C.脓毒性休克;

D.多脏器功能不全;

E.出现其他需进行监护治疗的严重临床情况

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第6题
急性腹膜炎患者易发生休克的主要原因是()

A.剧烈腹痛

B.胃肠道渗出液刺激

C.毒素吸收和血容量减少

D.循环功能不全

E.体液丢失

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第7题
100多年来,占人脑10%的神经元一直被认为是形成学习记忆、思维决策等大脑高级功能的“主角”.而占人
脑90%的胶质细胞被认为是仅仅对神经元起支持、营养、保护、清除等作用的“配角”。但据最新实验结果显示,胶质细胞可直接调控神经元间突触联系来主控学习记忆。虽然星形胶质细胞直接调节神经元突触电传导活动的直接证据,进入21世纪以后便已获得。但是,所有证据都只是从细胞培养或脑片等离体实验中获得的,并未进行活体实验。直到最近加拿大渥太华研究所最近的实验结果对此进行了进一步证实。这段文字未暗示的信息是:

A.学习记忆、思维决策属于大脑的高级功能

B.离体实验的结果可能与活体实验存在差异

C.胶质细胞可调控神经元间突触联系已得到实验证实

D.睡眠、体温调节等低级脑功能也都由神经元直接完成

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第8题
下列不属于入住ICU指征的是()。

A.已经危及生命的脏器功能不全,经过治疗可能恢复者

B.慢性病人急性发作,危及生命者

C.心肺脑复苏术后需要对其功能进行一定时间支持者

D.物理、化学因素导致危急病症者

E.恶性肿瘤晚期病人

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第9题
生理学家发现,人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑皮质在正常情况下有6层,如果胎儿缺乏一种
名为“Cdk5”的酶,大脑皮质的发育就会变得极为缓慢,无法最终形成正常大脑皮质的6层结构,从而严重影响儿童认知发展。一些医药界人士推测,利用这一发现,将有望研发出药物,普遍提高学生的学习能力。如果以下各项为真,哪项不能质疑上述推测?()

A.人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶

B.学生的学习能力主要是通过后天学习获得的

C.一些脑部“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出

D.青少年过了脑发育关键期后,补充“Cdk5”酶不起作用

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第10题
低蛋白膳食适用于

A.肝炎患者

B.胃炎患者

C.慢性肾功能不全患者

D.肝性脑病患者

E.急性肾小球肾炎患者

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