A.王甚喜人之掩口也,为近王,必掩口。(韩非子·内储说下)
B.有为神农之言者许行。(孟子·滕文公上)
C.不足为外人道也。(陶渊明:桃花源记)
D.父母宗族,皆为戮没。(战国策·燕三)
E.天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。(史记·货殖列传)
A.上及有虞,下及五伯。(庄子·大宗师)
B.摞有梅,其实七兮。(诗经·召南·摽有梅)
C.桃之夭天,有黄其实。(诗经·周南·桃天)
D.使王天下,号之曰有巢氏。(韩非子·五蠹)
E.当舜之时,有苗不服。(韩非子·五蠹)
父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”这句话出自【】A.孔子B.孟子C.韩非子D.老子
阅读材料,分析原始社会教育的特点。
材料一《韩非子?五蠹》载:“上古之世……有圣人作,钻燧取火,以化腥臊,而民说之,使王天下,号之日燧人氏。”
材料二《尸子》载:“伏羲氏之世,天下多兽,故教民以猎。”
材料三《易?系辞》载:“神农氏制耒耜,教民农作。”
材料四《孟子?滕文公上》载:“后稷教民稼穑,树艺五谷,五谷熟而民人育。”
A.人性本善的理论
B.利欲至上的人性论
C.不期修古,不法常可
D.唯物主义的规律论——道与理是统一的
A.丞相者,朕之股肱,所与共建庙宇,统理海内
B.自秦以下,人人君天下,皆不鉴秦设相之患
C.(大事)须合变通,皆委百司商量、宰相筹划
D.上言请分中书吏房置审官院,刑房置审刑院