题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
小伟从小活泼好动,升人中学后经常与一群无心学习的朋友混在一起.打架滋事。社会工作者在辅导小伟
的过程中,细心聆听,不妄下判断。当小伟情绪激动时,加以安慰,理解其感受,并鼓励他尝试新事物,结识新朋友。社会工作者采用的个案工作模式是()。
A.理性情绪治疗
B.心理社会治疗
C.危机介入
D.人本主义治疗
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A.理性情绪治疗
B.心理社会治疗
C.危机介入
D.人本主义治疗
A.小明的父母都是教师,最终小明也选择了教师职业
B.小红从小爱看动画片,长大后成为一名动漫设计师
C.性情开朗、活泼好动的小丁应聘为某商城销售人员
D.快言快语的小李毕业当了两年医生后变得慢条斯理
A. 纠缠
B. 联合对抗
C. 三角缠
D. 倒三角
A.小团体主义保障所有人的绝对自由
B.我们在学校中要讲哥们儿义气
C.我们要明辨是非,坚持正确的行为
D.我们中学生不能组建自己的小团体
阅读下列材料,回答问题。
某学校初一学生宋明性格活泼好动,经常与同学打闹,有时还和同学争吵打架。一次宋明又和同学打架,班主任老师在全班面前严厉地批评了宋明,并说:“宋明你就这样做吧,早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱。”以后同学们都知道了宋明父亲在监狱服刑的情况,经常羞辱宋明,宋明母亲知道情况后,找学校领导反映情况。之后虽然宋明的同学很少再羞辱宋明,但宋明还是感到心理压力巨大,宋明母亲不得不将宋明转到其他学校学习。
问题:试对上述材料进行分析。
A.三角缠
B.纠缠与疏离
C.倒三角
D.联合对抗