题目内容
（请给出正确答案）
材料：
为了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有；狗、
人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。
问题：
（1）请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点（10分）
（2）基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育（10分）
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问题：
(1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。
(2)基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育。
问题：(1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。
(2)基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育。
问题
(1)请结合上述材料根系中班幼儿分类能力的发展特点。(10分)
(2)基于上述材料中幼儿的发展特点。教师如本实施教育(10分)
A.要遵循中班幼儿的生活经验与接受能力
B.应重视幼儿游戏中物质材料的准备
C.教师要耐心、细致、有序地引导幼儿正确开展游戏
D.教师可以不考虑中班幼儿的个体差异进行评价
A.养成爱惜玩具的良好习惯，并在游戏后学会归类整理玩具
B.了解不同角色的职责和义务，熟悉与角色相关的材料与工具的使用
C.能够独立提出主题，进一步加深对角色的理解，不断拓展游戏主题和情节
D.按照意愿独立确定游戏的主题，在游戏时主题鲜明而稳定，能正确认知角色的社会职责和角色之间的社会关系
请分析下面材料中教师行为的依据。
中班幼儿常常根据自己的具体生活经验理解成人的语言。为了让幼儿明白教师说的话，必须注意了解幼儿的水平和经验，避免说过于抽象的语言。语言教学中，尽量用形象的解释来帮助儿童理解新词。
