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[单选题]

罗杰斯自我论中的(),可以成为协助青少年发展自我探索的理论基础之一。

A.自我觉醒

B.自我探索

C.自我发展

D.自我概念

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第1题
社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组,该小组的服务目标是:协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好,认识自我价值观,了解自己在不同环境中的角色及表现,了解别人对自己的评价,明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标,涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的()方面。

A.现实我

B.理想我

C.客观我

D.主观我

E.未来我

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第2题
自我论中的自我概念,是由()提出的

A.马斯洛

B.罗杰斯

C.哈维赫斯特

D.斯宾塞

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第3题
根据埃里克森人格发展阶段论,12~18岁青少年的发展任务是什么?()

A.培养主动性

B.培养勤奋感

C.培养自我同一性

D.培养信任感

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第4题
自我认识与自我探索服务的主要目标有()。

A.协助青少年发掘内在的潜能,并使之得到充分的发挥

B.提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力

C.协助青少年实现情绪独立,不再依附于父母或他人

D.通过青少年间的互动与分享,强化其自我表达的能力

E.帮助青少年修正自我认知和对外界环境的认知

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第5题
为了预防被监禁人员犯罪思想观念和行为的“交叉感染”,社会工作者拟采用“现实治疗法”,对新入监的青少年初犯开展“提升自我管理能力”的小组工作。下列小组工作的服务目标中,正确的是协助这些青少年()。

A.戒除不健康的生活习惯

B.改变偏差扭曲的心理结构

C.了解合法公民应具有的素养

D.为自己行为负起完全的责任

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第6题
罗伊·H·罗杰斯将家庭生命周期具体划分的主要阶段中不包括()

A.学前阶段

B.青少年阶段

C.离家阶段

D.婚姻阶段

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第7题
在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段,组员小王不愿意接受小组即将结束的事实,在活动中对其他组员
不理不睬,并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为,社会工作者应当()。

A.与小王一起制定小组规范

B.协助小王寻求家人和朋友的支持

C.协助小王将认知转变为行为

D.与小王成为好朋友

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第8题
社会工作者小林拟运用“生涯选择配合论”来帮助青少年进行生涯规划,协助他们更加清晰地了解个人内在世界与不用职业所需特质之间的关系。小林可设计以()为主题的小组活动,实现其工作目标。

A.“我的兴趣”

B.“我的能力”

C.“我的人格”

D.“我的需求和价值观”

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第9题
青少年社会工作包括服务青少年成长发展、预防青少年违法犯罪、维护青少年合法权益三个方面,以下不属于青少年社会工作内容的是()。

A.通过个案、小组和社区工作等社会工作方法,加强对闲散青少年的接触联系

B.关注普通青少年向有不良行为青少年转化的边界,避免青少年受外界不良行为影响产生不正常的社会化倾向

C.为青少年提供法制宣传教育和法律咨询服务

D.协助青少年开展自我探索

E.构建和睦亲子关系

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第10题
罗杰斯认为“自我概念”可以涵盖三个层面,分别是:(),这三个自我需要能交互运作充分发挥他的功能,健康自我才得以实现。

A.现实我

B.理想我

C.客观我

D.主观我

E.未来我

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