“风在吼,马在叫,黄河在咆哮……”光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心
A.人生价值的实现取决于人们的价值选择
B.优秀艺术作品可以主导社会关系的变革
C.要在个人与社会的统一中实现人生价值
D.任何事物的发展都是量变和质变的统一
A.人生价值的实现取决于人们的价值选择
B.优秀艺术作品可以主导社会关系的变革
C.要在个人与社会的统一中实现人生价值
D.任何事物的发展都是量变和质变的统一
A.人生价值的实现取决于人们的价值选择
B.优秀的艺术作品可以主导社会关系的变革
C.要在个人与社会的统一中实现人生价值
D.任何事物的发展都是量变与质变的统一
请从词语锤炼的目的角度,分析下面句子中原文和修改后的句子词语使用的不同表达效果。
①原文:风在吼,驴在叫,黄河在咆哮!
改文:风在吼,马在叫,黄河在咆哮!
②原文:长江大河波浪宽,风吹稻花香两岸。
改文:一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸。
A.《回延安》采用北民歌信天游的形式、地方特色浓郁、作者是光未然
B.古代在竹简上书写、先用火烘烤青竹板、使竹中水分蒸发出来,叫汗青、后借指史册
C.三纲是封建社会所规定的一种人际道德规范、即君为臣、父为子纲、夫为妻纲
D.短篇小说是一种篇幅短小、容量不大的叙事文学作品。它所反映的社会生活面较小,人物少、情节较简单、如《孔乙己》《变色龙》《我的叔叔于勒》等
A.澳门回归晚会上演唱的《七子之歌》,其歌词改编自闻一多先生于 1925 年创作的一组 诗,1999 年在澳门回归前由今人谱曲,则这首歌属于合作作品
B.作家王某去世后,他的学生继续完成他未竟的作品,则该部作品属于合作作品
C.1938 年武汉沦陷后,著名诗人光未然写成长诗《黄河吟》,后来由冼星海谱曲,是为 《黄河大合唱》,作品完成后光未然参与了作品的修改和试唱,则《黄河大合唱》为合作作 品
D.青年学者张某近年来专注于农村市场化的研究,并完成了 40 万字的专著,他邀请著 名学者为其专著做序,而后出版,则该作品属于合作作品
A.这场足球赛精彩纷呈,比赛双方均使出(浑身解数),比分最终还是停留在1:1
B.站在黄河壶口瀑布岸边,眼望瀑布咆哮而下,一泻千里,如此美景真是让人(流连忘返)
C.北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫页(隐姓埋名)
D.她在家里整天吵得(鸡犬不宁),我头疼
A.深沉 情不自禁
B.深刻 忍俊不禁
C.深沉 忍俊不禁
D.深刻 情不自禁
A.《黄河颂》选自光未然创作的组诗《黄河大合唱》,包括朗诵词和歌词两个部分。体裁上是一首颂诗,着眼于歌颂,歌颂了中华民族的伟大坚强
B.望黄河滚滚的望引出对黄河形象的描写,有画面感,描绘了一幅宏大的、波澜壮阔的雄伟画卷。其中浊流宛转,结成九曲连环是以仰视的角度来写景
C.啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的文化,从你这儿发源!运用了比喻的修辞手法,生动地表现出黄河是中华民族的发源地,黄河哺育滋养了世代中华儿女
D.啊!黄河反复出现,营造一种回环往复的韵律美,也用这句话把对黄河的歌颂分成三个层次,从养育、保卫、激励中华民族三个方面对黄河进行歌颂
A.比喻 引用 排比 拟人
B.拟人 反语 拟人 比喻
C.比喻 反语 呼告 拟人
D.拟人 引用 排比 反语
A.对比;比喻,夸张;呼告,反复;对偶
B.反语;比喻,夸张;对偶,反复;对偶
C.对比;拟人,夸张;呼告,反复;引用典故
D.反语;比喻,夸张;呼告,反复;引用典故