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[主观题]

一些老师在处理儿童鼻出血时,爱让儿童平躺或抬高头,这种方法有什么危害?如果你是幼儿园老师,

遇到班里的小朋友流鼻血,会如何进行处理?

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第1题
玩过暴力游戏的儿童,在与同伴相处时,更容易表现出攻击性倾向,例如与老师争执,喜欢结伙打架等。无论是同伴、教师还是家长报告,这一效应均普遍存在。如果以下选项为真,最能削弱以上结论的是:()

A.玩暴力游戏的儿童主要是男孩

B.暴力游戏可以让人们以一种安全的方式表达自己的攻击倾向

C.与同伴相处中原本爱打架的儿童更喜欢玩暴力游戏

D.近年来,尽管暴力游戏售卖量增加,但现实中的儿童暴力事件却有所减少

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第2题
某中学老师暑期办辅导班-主要对象是教师子女和一些留守儿童,收取了一定费用,下列选项正确的是()。

A.该老师利用假期给留守儿童办辅导班,虽然收取费用,但也属于爱的奉献

B.该老师的做法解决了部分留守儿童的看管和教育问题,没有违反廉洁从教的要求

C.该老师牺牲个人休息时间为学生补课,理应收取报酬

D.该老师的行为违背了为人师表,乐于奉献的师德要求

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第3题
关于儿童鼻出血的现场处理,错误的是()

A.头向前倾,用口呼吸,捏住鼻翼约10分钟

B.如果鼻腔出血超过30分钟,立即送往医院

C.经常出血的患儿,应寻找病因治疗相关疾病

D.让患儿仰卧或将头后仰

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第4题
在幼儿鼻出血停止后,让儿童保持至少()分钟安静活动,避免搓鼻涕和剧烈活动

A.15

B.30

C.60

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第5题
下面不属于5-6岁儿童倾听与表达目标的是()。

A.在集体中能注意听老师或其他人讲话

B.能听懂日常会话

C.听不懂或有疑问时能主动提问

D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

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第6题
当儿童发生争抢玩具的状况时,教师可引导儿童用“我们一起玩”“能给我玩一会儿吗?”等商量的口吻与同伴协商。这说明教师在发展儿童人际交往能力时要()。

A.教给儿童生活自理的方法

B.引导儿童学习交往的技能

C.提供一些需要合作才能完成的活动材料

D.让儿童在丰富多彩的活动中积极与同伴交往

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第7题
学前儿童安全教育目标的定位应是()。

A.在意外事故放生时敢于呼救,尽可能保护自己,使身体免受或少受伤害

B.自觉锻炼身体,增强体质

C.以上都不是

D.养成有利于安全的行为习惯

E.让儿童懂得珍惜生命,乐于学习一些基本的安全保健知识和相应的自护、自救方法、学会保护自己

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第8题
当儿童在理解游戏情境的范围内去处理冲突与要求时,游戏能支持情感的发展。在假装游戏中,他们可以表演伤心、发怒、担心、害怕、爱、沮丧,同时也可能因此而受到惩罚。()
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第9题
学前儿童安全教育目标的定位不包括的是()。

A.在意外事故放生时敢于呼救,尽可能保护自己,使身体免受或少受伤害

B.自觉锻炼身体,增强体质,养成有利于安全的行为习惯

C.让儿童懂得珍惜生命,乐于学习一些基本的安全保健知识和相应的自护、自救方法、学会保护自己

D.能够预知到可能会发生的危险

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第10题
代币奖励是心理学中行为治疗的一种方法,它以象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段,强化良好的行为。根据上述定义,以下属于代币奖励的是:(分值:1.)()

A.对多动症儿童的治疗中,当儿童没有捣乱时,治疗师给予奖励卡

B.当小朋友表现好时,一些幼儿园老师会给他们奖品以奖励

C.在慢性精神病患者出现摔打盘子的行为时,医师给予惩罚卡

D.当小狗在正确的地方大小便时,主人马上给小狗一块它爱吃的饼干

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