首页 > 职业资格考试> 社会工作者
题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

社会工作者小郭在开展小组工作时,有几个组员闹起了矛盾,使得所有组员都不开心。针对这一情况,小郭的适当做法有()。

A.增进组员对自我的理解

B.协助组员澄清冲突的本质

C.对组员间的矛盾不过问

D.用角色扮演呈现冲突

E.把问题交回给组员解决

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第1题
某学校社会工作者小郭向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”。结果显示有7名学生每周上网
时间超过50小时,且主要是玩网络游戏.小郭联系班主任和家长,他们也反映这几位孩子的学习成绩不好,在家里也不和父母交流。小郭设计了6节小组活动,期望帮助他们逐步减少上网次数,他采用的类型是()。

A.教育小组

B.成长小组

C.治疗小组

D.支持小组

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第2题
在开展老年人小组时,社会工作者不必了解老人的生活背景,将教育水平相差悬殊的老人安排在同一组。()
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第3题
社会工作者小郭计划在A街道开展亲子阅读服务并开始招募工作,但招募结果不理想。居民王女士表示对服务有兴趣,但又担心参加人数太少,活动搞不起来。从动员居民参与的角度,小郭最适宜的做法是()

A.向王女士说明已有很多人报名参加

B.告诉王女士她的好友刘女士已报名

C.表示会通过多种方式吸引居民参加

D.向王女士说明她可以中途退出活动

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第4题
小王在某光荣院工作,长期服务伤残的优抚安置对象,工作任务繁重,还经常因小被服务对象理解感到担忧。小王越来越压抑和倦怠。与小王有类似情况的工作人员在光荣院还有很多,为缓解他们压力,社会工作者最宜采用的做法的是()。

A.开展支持小组

B.消除社会隔离

C.提供物质支持

D.增进社会融合

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第5题
社会工作者小梦准备为社区内的残疾人群体开展小组工作,她决定采取互动模式开展工作。在互动模式中
,小梦应扮演()角色。

A.支持者

B.倡导者

C.联系人

D.协调者

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第6题
在学校开展小组工作的过程中,社会工作者小松首先要帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要;然后,促使小组组员能够确立新观念、新视野,从而改变看问题的角度;最终,开展干预服务,降低小组组员的问题行为,以致达到改变自我的目的。该小组的工作类型属于()。

A.支持小组

B.成长小组

C.教育小组

D.治疗小组

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第7题
社会工作者小丽在学校为有偏差行为的青少年开展小组工作,下面小丽应用的治疗技巧中,属于间接干预
法的是()。

A.通过自身的权威,影响组员行为的改变

B.采用限制、告诫等方式,控制组员的不良行为

C.通过赞扬、鼓励等方法,促成组员的正向行为改变

D.运用角色扮演的方法,协助组员发展正向行为,改变不良行为

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第8题
在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中,小军与小志就如何安排小组内部分工产生了分歧,双方言语
激烈,最后变成了争吵和人身攻击,互相挑战在组内的角色和指责对方的行为。此时,社会工作者介入的焦点应该是()。

A.请两人暂时离开,让他们先处理对抗行为

B.冷静地转移话题,忽略两人的对抗行为

C.包容两人的对抗行为,继续讨论小组内部分工

D.重申小组规范,处理两人的对抗行为

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第9题
某社会工作服务机构在杨村开展关爱留守妇女项目,该机构的社会工作者小江针对部分留守妇女存在的精神孤寂、家庭教育知识缺乏、家务劳动繁重等问题,开展了“姐妹牵手”支持小组工作。小江下列做法中,体现了社会性别视角的是()。

A.为姐妹们提供心理咨询服务

B.为姐妹们选择开办小组的地点

C.由姐妹们确定开办小组的时间

D.邀请专家为姐妹们讲授家庭教育知识

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第10题
社会工作者小马为艾滋病高危人群开展了一个支持小组,在讨论预防措施时,组员小芬谈论社会上对艾滋病人的其实现象。此时,小马应采取的技巧是()

A.中立

B.沉默

C.限制

D.倾听

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