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更多“专利从不同的角度理解有不同的含义，可能是（)。 A．发明创造…”相关的问题
第1题
下列关于重要性的说法中，正确的有()。
A.重要性概念从审计师的角度来考虑
B.重要性概念是从财务报表使用者的角度来考虑
C.重要性是审计师运用专业判断得来的
D.不同环境下对重要性的判断可能是不同的
第2题
三、言语理解(共10题)。每道题包含一段短文，后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。注意：答案可能是完成对所给文字主要意思的提要，也可能是满足陈述中其他方面的要求，你的选择应与所提要求最相符合。第36题：一位哲人这样解释乐观与悲观：譬如面对着桌子上的半杯水，乐观主义者说这个杯子的一半是满的，悲观主义者说这个杯子的一半是空的。显然，_____ ，使我们在任何时候、任何条件下都不会失去信心和追求。一旦遇到困难，我们黯淡的心情也能够很快豁然开朗，从种种苦恼中自我解脱。填入划线上最恰当的是：
A.人与人的观察角度和思维方式是不同的
B.观察事物时善于选择生活中积极的一面
C.乐观主义比悲观主义更有利于人类进步
D.这两种理解有其合理性也有一些片面性
第3题
信息的定义从不同角度有多种含义，下列关于信息的说法中，错误的是（)。A．信息是一种经过加工而
信息的定义从不同角度有多种含义，下列关于信息的说法中，错误的是()。
A．信息是一种经过加工而形成的数据
B．信息是数据所表达的客观事实，数据是信息的载体
C．所有采集到的数据都可认为是信息
D．信息是可以帮助人们进行决策的数据
第5题
印度的锡克教徒和印度教徒经常是“话不投机半句多”，从社会心理学的角度来看，这最有可能是由下列哪种原因造成的()
A.他们之间存在意识形态的差异
B. 他们之间由于宗教信仰不同而导致地位障碍
C. 他们个性有缺陷
D. 结构组织障碍导致沟通不畅
第6题
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了发展独立阅读能力的基本目标，下列要求不恰当的是（）。A.能根
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了发展独立阅读能力的基本目标，下列要求不恰当的是（）。
A.能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句
B.学生要善于发现问题、提出问题，对文本能够作出自己的分析判断
C.学生要从细节上把握文本内容，理清思路，概括要点
D.学生要理解文本所表达的思想、观点和感情，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑
第7题
二、阅读理解：共25题。每道题包含一段文字，后面是一个完整的陈述，要求你在四个选项中选出一项来完成陈述。注意：答案可能是对文字内容的复述，有时则满足了陈述中其他方面的要求，你的选择应与所提要求最相符合。第 26 题 一位哲人这样解释乐观与悲观：譬如面对着桌子上的半杯水，乐观主义者说这个杯子的一半是满的，悲观主义者说这个杯子的一半是空的。显然____________，使我们在任何时候、任何条件下都不会失去信心和追求。一旦遇到困难，我们黯淡的心情也能够很快豁然开朗，从种种苦恼中自我解脱。填入划线上最恰当的是：（）
A.观察事物时善于选择生活中积极的一面
B.人与人的观察角度和思维方式是不同的
C.乐观主义比悲观主义更有利于人类进步
D.这两种理解有其合理性也有一些片面性
第8题
统计分组的含义是指从总体角度看，把总体的大量个体划分为一个个性质不同的范围更小的总体，即是“分”的过程。（
统计分组的含义是指从总体角度看，把总体的大量个体划分为一个个性质不同的范围更小的总体，即是“分”的过程。( )
